Skala: Nutzung der Schulbibliothek
KonstruktzuordnungEinsatz und Variation verschiedener Unterrichtsmethoden
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieDer Unterricht aus Lehrersicht
UrsprungWeiterentwickelte Skala
basierend aufMullis, Ina V. S.; u.a.; International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2001 International Report. IEA's Study of Reading Literacy Achievement in Primary Schools in 35 Countries. - Chestnut Hill, Mass.: PIRLS International Study Center (2003), 375 S. - ISBN: 1-889938-28-9
Martin, Michael O. (Hrsg.); Mullis, Ina V.S. (Hrsg.); Kennedy, Ann M. (Hrsg.): PIRLS 2001 Technical Report. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2003), 258 S. - ISBN: 1-889938-27-0
ZitationBos, W.; Bonsen, M.; Gröhlich, C.; Guill, K.; Scharenberg, K. (2013). Nutzung der Schulbibliothek - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7 - Fragebogenerhebung (KESS 7) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/17:29:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
Erhebungszeitraum2005
AnmerkungDie Daten wurden im fachspezifischen Teil Deutsch erhoben. Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "mindestens 1-mal pro Woche (1), mindestens 1-mal im Monat (2), 1 bis 2-mal im Schuljahr
(3), gar nicht (4)."
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items2
Einleitender TextInwiefern nutzten Ihre Schülerinnen und Schüler im Schuljahr 2004/2005
Bibliotheken?
Items der Skala
Item-Formulierung |
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Wie oft schickten Sie Schüler in eine öffentliche Bibliothek oder gingen mit ihnen dorthin? |
Wie oft schickten Sie Schüler in die Schulbibliothek oder gingen mit ihnen dorthin? |
Antwortkategorie
Wert | Bedeutung |
---|---|
1 | gar nicht |
2 | 1 bis 2-mal im Schuljahr |
3 | mindestens 1-mal im Monat |
4 | mindestens 1-mal pro Woche |
StudieKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7