Skala: Bedeutung von Deutschkenntnissen

KonstruktzuordnungProfessionelles Selbstverständnis, Fachlich-pädagogisches Wissen

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieUnterricht

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationBos, W.; Bonsen, M.; Gröhlich, C.; Guill, K.; Scharenberg, K. (2013). Bedeutung von Deutschkenntnissen - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7 - Fragebogenerhebung (KESS 7) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/17:29:1

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischNaturwissenschaften/Technik

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2005

AnmerkungDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "stimmt genau (1), stimmt fast (2), stimmt ein wenig (3), stimmt gar nicht (4)."

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.74	--	--	257

Einleitender TextInwieweit stimmen Sie mit den folgenden Aussagen überein?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Ich muss im naturwissenschaftlichen/technischen Unterricht auch etwas für die Deutschkenntnisse der Schüler tun.	3.49	0.78	0.54
Ich muss im naturwissenschaftlichen/technischen Unterricht auch darauf achten, dass die Schüler Wörter richtig aussprechen.	3.67	0.60	0.63
Ich muss im naturwissenschaftlich/technischen Unterricht auch dafür sorgen, dass die Schüler Wörter richtig benutzen.	3.81	0.46	0.62

Ausgeschlossene Items der Skala

Item-Formulierung
Ich muss im naturwissenschaftlich/technischen Unterricht den Schülern auch grammatikalische Regeln erläutern.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt fast
3	stimmt ein wenig
4	stimmt genau

StudieKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): KESS 7