Skala: Vermittlung von Problemlösungsstrategien

ErhebungFragebogenerhebung - Pythagoras: Ausgangsbefragung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieDidaktische Merkmale

Ursprung--

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischMathematik

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2004 - 2006

Anmerkung--

Kennwerte

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.90	--	--	797

Anzahl Items6

Einleitender Text--

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Der Mathematiklehrer zeigt uns, wie wir Aufgaben erfolgreich lösen können.	3.27	0.76	0.67
Der Mathematiklehrer zeigt uns, wie man vorgehen kann, damit man komplizierte Aufgaben besser versteht.	3.14	0.81	0.79
Der Mathematiklehrer zeigt uns, wie man erkennen kann, was in Mathematikaufgaben wichtig ist.	3.05	0.79	0.69
Der Mathematiklehrer zeigt uns, wie man bei schwierigen Aufgaben Schritt für Schritt vorgehen kann.	3.20	0.75	0.76
Der Mathematiklehrer zeigt uns, wie man verschiedene Arten von Aufgaben am besten anpackt.	3.13	0.76	0.77
Der Mathematiklehrer zeigt uns, wie man mathematische Aufgaben mit Hilfe einer Zeichnung (oder Tabelle) besser lösen kann.	3.13	0.80	0.63

Antwortkategorie