Skala: Verhaltens- und Disziplinschwierigkeiten

KonstruktzuordnungDeviantes Verhalten, Klassenklima

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieBeeinträchtigungen des Lernens durch Bedingungen der Klasse

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Verhaltens- und Disziplinschwierigkeiten - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:3:0

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2002 - 2003

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items5

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.85	--	--	38

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Wie sehr wird das Lernen der Schüler/innen durch Folgendes beeinträchtigt.
Verhaltensprobleme von Schüler/innen	2.32	0.74	0.70
Störung des Unterrichts durch Schüler/innen	2.29	0.77	0.69
fehlender Respekt der Schüler/innen vor der Lehrperson	1.58	0.64	0.58
Einschüchtern oder Schikanieren von Schüler/innen durch Mitschüler/innen	1.89	0.86	0.67
nicht optimales Klassenklima	1.92	0.88	0.70

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	gar nicht
2	kaum
3	etwas
4	sehr

StudiePythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eingangsbefragung (Pythagoras)