Skala: Demokratieverständnis: Regierung
KonstruktzuordnungPolitische und soziale Einstellungen, Politische und soziale Einstellungen (Lernergebnis)
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudiePolitikbezogene Individualmerkmale des Jugendlichen
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleKrüger, Heinz-Hermann; Reinhardt, Sibylle; Kötters-König, Catrin; Pfaff, Nicolle; Schmidt, Ralf; Krappidel, Adrienne; Tillmann, Frank: Jugend und Demokratie. Politische Bildung auf dem Prüfstand; eine quantitative und qualitative Studie aus Sachsen-Anhalt. - Opladen: Leske u. Budrich (2002), 310, 14 S., URL: https://doi.org/10.1007/978-3-663-07863-0 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 18 - ISBN: 3-8100-3574-2
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2002 - 2003
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items1
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Wer sollte in einer Demokratie das Land regieren? |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | moralische oder religiöse Führer |
| 2 | eine kleine Gruppe gebildeter Personen |
| 3 | gewählte Abgeordnete |
| 4 | Experten für Regierungsaufgaben und politische Angelegenheiten |
StudiePolitische Orientierungen bei Schülern im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen