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Skala: Attribuierung schlechter Schulleistungen (Anstrengung)

KonstruktzuordnungLern- und leistungsbezogene Einstellungen

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieAffektive Variablen

UrsprungWeiterentwickelte Skala

basierend aufKonstanzer Projektverbund ,

ZitationFend, H.; Helmke, A.; Steffens, U. (2017). Attribuierung schlechter Schulleistungen (Anstrengung) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen - Fragebogenerhebung Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems - Traditionelles Schulsystem: 9. Klassen (FEND-Studie) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1978. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/55:68:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum- 1978

AnmerkungÜber die Polung der Items ist nichts bekannt.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items7

Kennwerte der Skala

Cronbachs AlphaMittelwertStandardabweichungStichprobengröße
0.86----892

Einleitender TextNun möchten wir Dich fragen, worauf Du Deine schlechten Schulleistungen zurückführst.

Items der Skala

Item-FormulierungMittelwertStandardabweichungTrennschärfe
Ich führe meine schlechten Schulleistungen darauf zurück,
daß ich mich nicht genügend anstrenge. 2.491.320.67
daß ich immer zu früh aufgebe, bevor ich etwas kann. 3.271.330.49
daß ich zu wenig lerne. 2.611.390.69
daß ich meist nicht genügend vorbereitet bin. 2.821.260.65
daß ich im Unterricht nicht genügend aufpasse. 3.071.270.64
daß ich der Versuchung häufig nachgebe, etwas anderes zu tun als zu lernen. 2.801.280.60
daß ich mich beim Lernen zu leicht ablenken lasse. 2.871.320.66

Antwortkategorie

WertBedeutung
1Der Satz trifft genau zu
2Der Satz ist eher richtig als falsch
3Ich bin unentschieden bzw. weiß es nicht
4Der Satz ist eher falsch als richtig
5Der Satz ist völlig falsch

StudieFend-Studie - Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems - Traditionelles Schulsystem: 9. Klassen (FEND-Studie)



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