Skala: Konfliktstil (Obliging)

KonstruktzuordnungSelbstbezogene Einstellungen, Politische und soziale Einstellungen, Politische und soziale Einstellungen (Lernergebnis)

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSoziale und Selbstkompetenzen

UrsprungSelbstentwickelte Skala

QuelleBilsky, Wolfgang / Wülker, Anna: Konfliktstile: Adaptation und Erprobung des Rahim Organizational Conflict Inventory (ROCI-II) , In: Berichte aus dem Psychologischen Institut IV , Münster: Westfälische Wilhelms-Universität, Psychologisches Institut IV 2000

ZitationDiedrich, M.; Abs, H. J.; Klieme, E. (2012). Konfliktstil (Obliging) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Evaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben" - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/7:13:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2006

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.74	2.59	0.52	4095

Einleitender TextWie siehst du dich selbst?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Ich versuche im allgemeinen, den Wünschen meiner Mitschüler/-innen gerecht zu werden.	2.74	0.78	0.55
Ich komme den Wünschen meiner Mitschüler/-innen normalerweise entgegen.	2.71	0.77	0.49
Ich gebe den Wünschen meiner Mitschüler/-innen nach.	2.34	0.81	0.49
Ich mache meinen Mitschüler/-innen gegenüber im allgemeinen Zugeständnisse.	2.40	0.79	0.41
Ich schließe mich den Vorschlägen meiner Mitschüler/-innen oft an.	2.62	0.81	0.37
Ich versuche, die Erwartungen meiner Mitschüler/-innen zu erfüllen.	2.71	0.81	0.54

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimme nicht zu
2	stimme eher nicht zu
3	stimme eher zu
4	stimme zu

StudieEvaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben"

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Abschlussbefragung