Skala: Kohäsion / Klassenzusammenhalt
KonstruktzuordnungKlassenklima
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleFend, Helmut / Specht, Werner: Erziehungsumwelten. Bericht aus dem Projekt "Entwicklung im Jugendalter" , Konstanz: Universität Konstanz, Sozialwissenschaftliche Fakultät. 1986
Qualität in Schulen (Q.I.S.) Fragebogen „Wie gut ist unsere Schule“ , Wien: Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten 1999
Bessoth, Richard: Erziehungs-Diagnose-Instrument (EDI) , Universität Koblenz-Landau 1999
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte Sekundarstufe II
Erhebungszeitraum2011
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items6
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| In der Lerngruppe ... |
| ...verstehen sich die meisten untereinander ausgezeichnet. |
| ...achten die Schülerinnen und Schüler darauf, dass niemand mit seinen Problemen allein gelassen wird. |
| ...halten alle gut zusammen, wenn es darauf ankommt. |
| ...treffen sich viele auch in ihrer Freizeit, um gemeinsam etwas zu unternehmen. |
| ...besteht eine richtig gute Gemeinschaft. |
| ...haben die Schülerinnen und Schüler mehrere gute Freunde oder Freundinnen. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | stimmt gar nicht |
| 2 | stimmt eher nicht |
| 3 | stimmt eher |
| 4 | stimmt genau |