Skala: Selbstregulierung
KonstruktzuordnungLernklima, Fachliche Unterstützung / individuelle Förderung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLernprozesse steuern
UrsprungWeiterentwickelte Skala
basierend aufSkalenhandbuch PISA 2003 Fragebogen für Mathematik-Lehrerinnen und -Lehrer. COACTIV-Projekt , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2005
ZitationInstitut für Qualitätsentwicklung Hessen (2013). Selbstregulierung - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Hessischer Referenzrahmen Schulqualität - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2011. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/44:48:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe II
Erhebungszeitraum2011
AnmerkungDie Items "unterstützt uns dabei, eigene Lösungswege bei der Bearbeitung eines Auftrags zu entwickeln." und "legt Wert darauf, dass wir bei der Bearbeitung eines Auftrags zwischendurch prüfen, ob wir auf dem richtigen Weg sind." sind Eigenentwicklungen.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items3
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Unsere Lehrerin / unser Lehrer ... |
| ...fordert uns auf, unsere Gedankengänge genau zu erklären. |
| ...unterstützt uns dabei, eigene Lösungswege bei der Bearbeitung eines Auftrags zu entwickeln. |
| ...legt Wert darauf, dass wir bei der Bearbeitung eines Auftrags zwischendurch prüfen, ob wir auf dem richtigen Weg sind. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | stimmt gar nicht |
| 2 | stimmt eher nicht |
| 3 | stimmt eher |
| 4 | stimmt genau |