Skala: Ruhe / Störung in Freistunden
KonstruktzuordnungWahrnehmung der Schule als Lernort
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudiekeine Zuordnung
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleProjekt Vergleichsuntersuchung: Schülerheft 2 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum1978
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items1
Einleitender TextNur für Schüler an Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen.
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Wenn Du in Freistunden still für Dich arbeiten willst (etwa Hausaufgaben machen), kannst Du da in der Schule ungestört arbeiten? |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | in Freistunden arbeite ich nicht |
| 2 | Ich kann immer ungestört arbeiten |
| 3 | Manchmal bin ich schon gestört worden |
| 4 | Es ist häufig vorgekommen, daß ich gestört worden bin |
| 5 | Ich kann so gut wie nie ungestört arbeiten |
StudieFend-Studie - Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen