Skala: Lehrer-Schülerverhältnis (Selbstständigkeitserwartung)
KonstruktzuordnungLernklima, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieQualitäten der Sachbeziehungen
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleFend, Helmut (Mitarb.); Zentrum Bildungsforschung (Konstanz): Erhebungsinstrument fuer die Lehreruntersuchung an Gesamtschulen des dreigliedrigen Schulsystems. - Konstanz: Univ. (1980), 200 S.
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte Sekundarstufe I und II
Erhebungszeitraum1998 - 1999
AnmerkungDas Item "... wird erwartet, dass die Schüler durchaus auch am Wochenende für die Schule lernen." wurde bei der Skalenbildung zur Erhöhung des Alphawerts ausgeschlossen.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items2
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.38 | -- | -- | 1041 |
Einleitender TextBeurteilen Sie nun bitte, inwieweit die einzelnen Aussagen auf die Situation an Ihrer Schule zutreffen oder nicht zutreffen. (Überspringen Sie bitte keine Zeile und kreuzen Sie jeweils nur eine Möglichkeit an!)
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| An unserer Schule ... | |||
| ... ermuntern die Kollegen die Schüler häufig, die eigenen Gedanken zu äußern, auch wenn sie falsch sein könnten. | 2.98 | 0.56 | 0.24 |
| ... ist es den meisten Kollegen wichtiger, dass die Schüler gute Ideen haben als dass sie viel wissen. | 2.26 | 0.54 | 0.24 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | trifft nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft völlig zu |