Skala: Kooperation
KonstruktzuordnungSchulinterne Kooperation
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudiekeine Zuordnung
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleProjekt Vergleichsuntersuchung: Lehrerbefragung FB - Heft 4 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
Erhebungszeitraum1977
AnmerkungDer Index <a href="/search/show/instrument/6205_93" alt=" Link zum Index „Lehrer-Lehrer-Verhältnis" title="" >Lehrer-Lehrer-Verhältnis</a> sammelt alle Skalen zum Verhältnis zwischen den Lehrkräften.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items11
Einleitender TextDer folgende Block von Aussagen und Fragen hat das Problem der sozialen und beruflichen Beziehungen zwischen den Lehrern im Kollegium zum Gegenstand.
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| In den letzten sechs Monaten habe ich mehrmals einen Kollegen im Unterricht besucht. |
| Die Anschaffung der Lehrbücher wird hier zwischen den Fachkollegen eingehend diskutiert. |
| Manchmal legen Kollegen freiwillig ihre Klassen zusammen und unterrichten gemeinsam. |
| In den letzten drei Monaten habe ich mehrfach mit Kollegen Unterrichtsentwürfe und Materialien ausgetauscht. |
| Bei uns gibt es so gut wie nie gemeinsamen Unterricht oder eine gemeinsame Lernkontrolle verschiedener Lehrer. (umgepolt) |
| Zu einer echten Lehrerkooperation ist es im Grunde an dieser Schule noch nicht gekommen. (umgepolt) |
| In den letzten 6 Monaten habe ich in keinem einzigen Fall eine Unterrichtsstunde mit einem Kollegen vorbereitet. (umgepolt) |
| An meiner Schule kommt es auch außerhalb der Referendarausbildung vor, daß sich Kollegen gegenseitig im Unterricht besuchen. |
| In unserem Kollegium werden häufig Diskussionen über Lern- und Erziehungsziele geführt. |
| Von Kollegen habe ich in den letzten drei Monaten keinen einzigen Hinweis auf Fachliteratur erhalten. (umgepolt) |
| In den letzten drei Monaten habe ich mindestens einmal mit einem Kollegen Unterricht durchgeführt. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | völlig falsch |
| 2 | eher falsch als richtig |
| 3 | unentschieden, weiß nicht |
| 4 | eher richtig als falsch |
| 5 | stimmt genau |
Übergeordente SkalaLehrer-Lehrer-Verhältnis
StudieFend-Studie - Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eltern- und Lehrkräftebefragung (FEND-Studie)