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Skala: Anteil niedriges Leistungsniveau

KonstruktzuordnungLeistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz, Zusammensetzung der Schülerschaft

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieEinschätzung der Situation in der PISA-Klasse/ Leistung in Mathematik

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationBaumert, J.; Blum, W.; Brunner, M.; Dubberke, T.; Jordan, A.; Klusmann, U.; Krauss, S.; Kunter, M.; Löwen, K.; Neubrand, M.; Tsai, Y.-M. (2019). Anteil niedriges Leistungsniveau - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (COACTIV) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003-2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/40:42:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2003 - 2004

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items1

Items der Skala

Item-Formulierung
Bitte schätzen Sie, welcher Prozentsatz der Schüler und Schülerinnen Ihrer PISA-Klasse im Vergleich zu anderen Klassen derselben Jahrgangsstufe und Schulform auf einem niedrigen Leistungsniveau ist (im unteren Drittel).

Antwortkategorie

WertBedeutung
1%

StudieCOACTIV - Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 1 (COACTIV)

Skala: Anteil niedriges Leistungsniveau

KonstruktzuordnungLeistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz, Zusammensetzung der Schülerschaft

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieEinschätzung der Situation in der PISA-Klasse/ Leistung in Mathematik

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationBaumert, J.; Blum, W.; Brunner, M.; Dubberke, T.; Jordan, A.; Klusmann, U.; Krauss, S.; Kunter, M.; Löwen, K.; Neubrand, M.; Tsai, Y.-M. (2019). Anteil niedriges Leistungsniveau - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (COACTIV) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003-2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/40:42:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2004

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items1

Items der Skala

Item-Formulierung
Bitte schätzen Sie, welcher Prozentsatz der Schüler und Schülerinnen Ihrer PISA-Klasse im Vergleich zu anderen Klassen derselben Jahrgangsstufe und Schulform auf einem niedrigen Leistungsniveau ist (im unteren Drittel).

Antwortkategorie

WertBedeutung
1%

StudieCOACTIV - Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 2 (COACTIV)



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