Skala: Niedriges Anspruchsniveau der Hausaufgaben (repetitiv)
KonstruktzuordnungUmgang mit Hausaufgaben
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieUmgang mit Hausaufgaben
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleTrautwein, Ulrich; Köller, Olaf: Was lange währt, wird nicht immer gut. Zur Rolle selbstregulativer Strategien bei der Hausaufgabenerledigung. - In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 17 (2003) 3-4, S. 199-209 - ISSN: 1010-0652
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2003 - 2004
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items4
Kennwerte der Skala
Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
---|---|---|---|
-- | 2.32 | 0.38 | -- |
Einleitender TextWas denkst du über eure Mathematikhausaufgaben?
Items der Skala
Item-Formulierung |
---|
Die Mathematikhausaufgaben sind oft ziemlich schwer, sodass man wirklich stark nachdenken muss. (umgepolt) |
Die Mathematikhausaufgaben sind oft zu leicht. |
Die Mathematikhausaufgaben sind oft zu schwierig. (umgepolt) |
Die Mathematikhausaufgaben sind meistens ziemlich einfach. |
Antwortkategorie
Wert | Bedeutung |
---|---|
1 | trifft nicht zu |
2 | trifft eher nicht zu |
3 | trifft eher zu |
4 | trifft zu |
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 1 (COACTIV)