Skala: Textarten im Deutschunterricht: Literarische Texte
KonstruktzuordnungUnterrichtsvorbereitung und Unterrichtsinhalte
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieErgänzende Fragen zum Lesen und Lernen
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleStändige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland: Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss. Beschluss vom 4.12.2003. - München: Kluwer (2004), 54 S., URL: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_12_04-BS-Deutsch-MS.pdf
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2009
AnmerkungNeuentwicklung des DIPF in Anlehnung an die Bildungsstandards für den Kompetenzbereich Lesen im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items3
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.67 | 2.78 | 0.87 | 8709 |
Einleitender TextWie oft bearbeitest du die folgenden Textarten im DEUTSCH-Unterricht?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Literarische Texte (z. B. Romane, Erzählungen, Kurzgeschichten) | 3.36 | 1.09 | 0.47 |
| Theaterstücke oder Drehbücher | 2.26 | 1.15 | 0.48 |
| Gedichte | 2.74 | 1.14 | 0.50 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Nie oder fast nie |
| 2 | Ein paar Mal im Jahr |
| 3 | Etwa einmal im Monat |
| 4 | Etwa einmal in der Woche |
| 5 | Mehrmals in der Woche |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2009)