Skala: Sprachgebrauch bei der familiären Leseförderung im Grundschulalter
KonstruktzuordnungMigrationshintergrund
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieFörderung des Kindes im Kleinkind- und Grundschulalter
UrsprungÜbernommene Skala
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeEltern
Erhebungszeitraum2009
AnmerkungDiese Frage bezieht sich auf die Skala "Familiäre Leseförderung im Grundschulalter".
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items1
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Welche Sprache wurde bei den meisten der in Frage 3 aufgeführten Aktivitäten verwendet? |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | deutsch |
| 2 | andere Sprache |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2009)