Skala: Kongruenz mit den Abiturvorbereitungen im Unterricht
KonstruktzuordnungUnterrichtsvorbereitung und Unterrichtsinhalte, Fachlich-pädagogisches Wissen
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieBefragung Schüler/-Innen
UrsprungSelbstentwickelte Skala
ZitationMaag Merki, K.; Klieme, E.; Holmeier, M.; Jäger, D. J.; Oerke, B.; Appius, S. (2015). Kongruenz mit den Abiturvorbereitungen im Unterricht - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Längsschnittstudie Zentralabitur - Fragebogenerhebung Nacherhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2008. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/49:55:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe II
Erhebungszeitraum2008
AnmerkungDie Ergebnisse wurden für die gesamten Schüler und verteilt nach Hessen/Bremen erhoben, sowie nach 1./2.und 3. Prüfungsfach aufgeteilt. Hier werden nur die Ergebnisse für die gesamte Schülerschaft dargestellt.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items6
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.88 | -- | -- | 3702 |
Einleitender TextWie sehr treffen die folgenden Aussagen auf Ihre Situation zu?
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Die Themen der Abiturprüfung wurden im Unterricht ausführlich besprochen. |
| Ich konnte mein im Unterricht erworbenes Wissen gut in den Abiturprüfungen einsetzen. |
| Die im Unterricht erlernten Arbeitstechniken haben mir beim Bearbeiten der Aufgaben geholfen. |
| Die Themen der Abiturprüfungen deckten sich mit den im Unterricht besprochenen Themen. |
| Die Angaben der Lehrperson, was wir in der Abiturprüfung können müssen, waren für die Bearbeitung der Abituraufgaben hilfreich. |
| Die Angaben der Lehrperson, wie wir uns am besten auf die Abiturprüfungen vorbereiten können, waren für die Bearbeitung der Abituraufgaben hilfreich. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | trifft gar nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft genau zu |