Skala: Unterrichtsqualität

KonstruktzuordnungLernklima, Fachliche Unterstützung / individuelle Förderung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieEinstellungsskalen- Schüler

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleBaumert, Jürgen / Gruehn, Sabine / Heyn, Susanne / Köller, Olaf / Schnabel, Kai: Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU) Dokumentation, Band 1. Skalen Längsschnitt I, Welle 1-4 [unveröffentlichte Dokumentation] (1) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1997

Baumert, Jürgen; u.a.: TIMSS - Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Deskriptive Befunde. - Opladen: Leske u. Budrich (1997), 242 S. - ISBN: 3-8100-1897-X

Zitationsiehe Quelle

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2000

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items9

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.84	--	--	33620

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Meine Mathematiklehrerin/mein Mathematiklehrer ...
... weiß genau, bei welchen Aufgaben ich Schwierigkeiten habe. (umgepolt)	1.60	0.98	0.52
... kann neue Themen gut erklären. (umgepolt)	1.80	1.07	0.66
... kann mich manchmal richtig für die Themen begeistern. (umgepolt)	1.47	1.04	0.59
... kann auch trockene Themen wirklich interessant machen. (umgepolt)	1.21	0.98	0.66
... will, dass ich mich richtig anstrenge. (umgepolt)	2.26	0.83	0.45
... achtet sehr darauf, dass ich gute Leistungen bringe. (umgepolt)	1.78	0.91	0.60
... weist uns darauf hin, wenn etwas besonders beachtenswert ist. (umgepolt)	2.14	0.86	0.45
... fasst den Stoff am Ende der Stunde noch mal zusammen. (umgepolt)	1.28	0.99	0.53
... betont oft, dass es mehrere Wege zu einer Aufgabenlösung gibt. (umgepolt)	2.04	0.92	0.53

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
0	stimmt gar nicht
1	stimmt wenig
2	stimmt ziemlich
3	stimmt genau

StudieMARKUS - Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): MARKUS