Skala: Fähigkeitsselbstkonzept Musik
KonstruktzuordnungLern- und leistungsbezogene Einstellungen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--
UrsprungÜbernommene Skala
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
FachspezifischMusik
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2011
AnmerkungMittelwert (mind. 4 gültige Werte)
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items8
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.92 | 3.88 | 1.20 | 1010 |
Einleitender TextSchätze ein, wie gut jede Aussage auf Dich zutrifft. Setze in Gedanken in jedem Satz anstelle der drei Punkte nacheinander die drei Fächer ein.
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Ich weiß in Musik die Antwort schneller als die anderen. | 3.59 | 1.43 | 0.74 |
| Ich fühle mich in Musik den anderen überlegen. | 3.14 | 1.53 | 0.69 |
| Ich kann in Musik Sachen selbst rauskriegen. | 4.27 | 1.48 | 0.73 |
| Ich bin in Musik zufrieden mit meiner Fähigkeit, vor der Klasse zu sprechen. | 3.90 | 1.55 | 0.64 |
| Es fällt mir in Musik leicht, Probleme zu lösen. | 4.04 | 1.45 | 0.78 |
| In Musik fallen mir gute Noten zu. | 4.09 | 1.51 | 0.76 |
| Ich gehöre zu den Guten in Musik. | 3.93 | 1.52 | 0.81 |
| Ich habe ein gutes Gefühl, was meine Arbeit in Musik angeht. | 4.10 | 1.50 | 0.79 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | [1] trifft gar nicht zu |
| 2 | [2] |
| 3 | [3] |
| 4 | [4] |
| 5 | [5] |
| 6 | [6] trifft genau zu |