Skala: Eigenständigkeit

KonstruktzuordnungElterliches Fachwissen und Weltbilder

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--

UrsprungSelbstentwickelte Skala

QuelleDitton, H. & Merz, M. (1999). DFG-Projekt Unterrichts- und Schulqualität. Fragebogen für Schülerinnen und Schüler. Universität Osnabrück: Institut für Erziehungswissenschaft.

Zitationde Moll, F.; Bischoff, S.; Kruczynski, K.; Lipinska, M.; Pardo-Puhlmann, M.; Betz, T. (2017). Eigenständigkeit - Eltern [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben - Fragebogenerhebung Grundschulen (EDUCARE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2012-2013. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/349:194:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeEltern

Erhebungszeitraum2012 - 2013

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items2

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.45	2.90	0.59	498

Einleitender TextNun geht es um Ihre Wünsche an Lehrkräfte für die Förderung von Kindern. Was sollte Lehrkräften in der Schule besonders wichtig sein?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Lehrkräfte sollten generell darauf achten,…
...dass sie Schüler/innen in der Gruppe selbstbestimmt handeln lassen.	3.24	0.63	0.30

...dass sie auch Leerlaufzeiten anbieten, in denen nichts getan wird.	2.57	0.84	0.30

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	Unwichtig
2	Eher wichtig
3	Wichtig
4	Sehr wichtig

StudieEDUCARE - Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Grundschulen (EDUCARE)