Übersicht

Forschungsdaten

DOI: 10.7802/2888
[Item- und Gerätemerkmale (Long-Format); Kompetenz- und Leistungsdaten]

TPL-basics - Bedingungen des Erwerbs von Handlungswissen zum Lösen technischer Probleme

Laufzeit01.10.2021 - 30.09.2024

Durch Weiterentwicklungen von Digitalisierungs- und Automatisierungstechnologien erhalten alltagstechnische Geräte zunehmend neue Funktionen und werden komplexer. Der Aufbau von Bedienungswissen kann jedoch herausfordernd und die Nutzung technischer Geräte somit zu einem Problem werden. Die hier vorliegenden Daten stammen aus einem Projekt, dass das Ziel verfolgte, Unterschiede im individuellen Handeln im Umgang mit digitalisierter Technik verhaltensbasiert zu quantifizieren, um anschließend Bedingungen und Voraussetzungen einer kompetenten Techniknutzung im Zusammenspiel mit verschiedenen Formen des Erlernens von Bedienungswissen untersuchen zu können. Zentrale Projektprodukte umfassen die Weiterentwicklung eines Theoriemodells des technischen Problemlösens, dessen Komponenten einer ersten empirischen Prüfung unterzogen wurden, sowie die Weiterentwicklung eines computergestützten Tests zum technischen Problemlösen (TPL-Test). Im Rahmen des Projekts wurden zwei empirische Studien durchgeführt (die sog. Kalibrierungs- und Hauptstudie). Die Kalibrierungsstudie diente der ersten empirischen Erprobung des TPL-Tests und die Hauptstudie der vertiefenden Untersuchung von Zusammenhängen der Performanz im TPL-Test mit soziodemografischen, (meta-)kognitiven und motivationalen Variablen. Der TPL-Test ist über die Repositorien des Verbunds Forschungsdaten Bildung (VerbundFDB) veröffentlicht.

Studien- und Projektinformationen

ProjektleitungStemmann, Jennifer ( ORCID: 0000-0002-9105-579X); Hahnel, Carolin ( ORCID: 0000-0003-2394-3944)

Beteiligte Wissenschaftler/innenSchrickel, Marcus ( ORCID: 0000-0002-9424-8220)

Beteiligte Institution(en)Ruhr-Universität Bochum (RUB)
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Pädagogische Hochschule Freiburg (PH Freiburg)

SchlagwörterLebenslanges Lernen; Wissenserwerb; Techniksoziologie; Kompetenz; Psychodiagnostik; Einstellungsforschung; Alltag; Technikforschung

freie Schlagwörtertechnisches Problemlösen

FörderungDeutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Inhaltliche AngabenDurch Weiterentwicklungen von Digitalisierungs- und Automatisierungstechnologien erhalten alltagstechnische Geräte zunehmend neue Funktionen und werden komplexer. Der Aufbau von Bedienungswissen kann jedoch herausfordernd und die Nutzung technischer Geräte somit zu einem Problem werden. Die hier vorliegenden Daten stammen aus einem Projekt, dass das Ziel verfolgte, Unterschiede im individuellen Handeln im Umgang mit digitalisierter Technik verhaltensbasiert zu quantifizieren, um anschließend Bedingungen und Voraussetzungen einer kompetenten Techniknutzung im Zusammenspiel mit verschiedenen Formen des Erlernens von Bedienungswissen untersuchen zu können. Zentrale Projektprodukte umfassen die Weiterentwicklung eines Theoriemodells des technischen Problemlösens, dessen Komponenten einer ersten empirischen Prüfung unterzogen wurden, sowie die Weiterentwicklung eines computergestützten Tests zum technischen Problemlösen (TPL-Test). Im Rahmen des Projekts wurden zwei empirische Studien durchgeführt (die sog. Kalibrierungs- und Hauptstudie). Die Kalibrierungsstudie diente der ersten empirischen Erprobung des TPL-Tests und die Hauptstudie der vertiefenden Untersuchung von Zusammenhängen der Performanz im TPL-Test mit soziodemografischen, (meta-)kognitiven und motivationalen Variablen. Der TPL-Test ist über die Repositorien des Verbunds Forschungsdaten Bildung (VerbundFDB) veröffentlicht.

UntersuchungsdesignBeobachtungsdesign
Querschnitt

Erhebungsmethode(n)Eigenständig auszufüllender Fragebogen: CASI (Computerunterstützte Selbstbefragung)
Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests
Beobachtung: Computer-basierte Beobachtung
Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests (Computerbasierter Test)

Untersuchungsgebiet (geogr.)Deutschland (Baden-Württemberg; Hessen)

Erhebungseinheit Erwachsene

AuswahlverfahrenNicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl: Willkürliche Auswahl

Population / StichprobeErwachsene (Befragte Im Alter von 16 bis 80)

Leistungsmessung (Testinstrument)

Art der Daten / des Instruments Testinstrument

Archivierende EinrichtungForschungsdatenzentrum Bildung am DIPF (FDZ Bildung)

ZugänglichkeitDie Aufgaben dieses Testinstruments liegen in einem geschützten Bereich. Der Zugang zu den Aufgaben erfordert die Registrierung und anschließende Antragstellung im FDZ Bildung sowie die Zustimmung der Urheber. Das Einholen der Zustimmung zur Nachnutzung bei den Urhebern erfolgt durch das FDZ Bildung und kann nach Eingang ihres Antrages eine vierzehntägige Bearbeitungszeit in Anspruch nehmen. Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.

ErhebungsverfahrenMessungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests (Computerbasierter Test)

TestsTest zum technischen Problemlösen (TPL)

Veröffentlichungsdatum19.04.2024

AnmerkungenDer Test liegt in Form von CBA ItemBuilder-Projekten vor (Version 9.7). In Publikationen wird der Test durch Verweis auf die EJPA-Veröffentlichung (Schrickel, Stemmann, Goldhammer & Hahnel (2024) 10.1027/1015-5759/a000847) zitiert. In der Dokumentation sind auch die Daten zur Nachvollziehbarkeit und Reproduktion der Ergebnisse dieser Veröffentlichung (im Format .RDS) enthalten. Der Test selbst ist über den Zitationsvorschlag des FDZ Bildung zu zitieren. Kommerzielle Nutzungszwecke des Testinstruments sind durch die Nutzungsbedingungen des Anbieters (FDZ Bildung am DIPF) ausgeschlossen (https://www.fdz-bildung.de/nutzungsbedingungen-fdz-bildung ). Mit dem Test gewonnene wissenschaftliche Daten sollen nach Möglichkeit durch Datenarchivierung ebenfalls der wissenschaftlichen Öffentlichkeit verfügbar gemacht werden. Tritt dieser Fall ein, ist dies dem FDZ Bildung zu melden, damit die Urheber:innengruppe informiert werden kann. Eine wie auch immer geartete Veränderung, Weiterentwicklung oder Übersetzung des Tests bedarf der expliziten Genehmigung der Gruppe der Urheber:innen.

SDN-10.7802-2888: Bedingungen des Erwerbs von Handlungswissen zum Lösen technischer Probleme

Persistent IdentifierDOI: 10.7802/2888

Art der Daten / des Instruments Item- und Gerätemerkmale( Long-Format)
Kompetenz- und Leistungsdaten
(Datenkollektion)

Archivierende EinrichtungGESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften (GESIS)

Erhebungszeitraum01.09.2023 - 31.12.2023; 01.09.2022 - 31.01.2023

ErhebungsverfahrenEigenständig auszufüllender Fragebogen: CASI (Computerunterstützte Selbstbefragung)
Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests
Beobachtung: Computer-basierte Beobachtung

Stichprobengröße1. Messzeitpunkt: Erwachse im Alter von 16 - 80 Jahren (N= 213); 2. Messzeitpunkt: Erwachse im Alter von 16 - 80 Jahren (N= 350)

Veröffentlichungsdatum31.05.2027

VerfügbarkeitNoch nicht verfügbar

ZugangsbedingungenVerfügbarkeit nach Ablauf des Embargos: Freier Zugang (mit Registrierung)

Publikationen

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Forschungsdaten

DOI: 10.7802/2888
[Item- und Gerätemerkmale (Long-Format); Kompetenz- und Leistungsdaten]