Der BilWiss-Test untersucht das bildungswissenschaftliche Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften als eine Facette ihrer professionellen Kompetenz. Eine zentrale Annahme dabei ist, dass bildungswissenschaftliches Wissen eine Grundlage für die Bewältigung der späteren praktischen Anforderungen ist und zu professionellerem Handeln von Lehrkräften beiträgt. Der so genannte BilWiss-2.0-Test (Langtest) besteht aus geschlossenen Multiple-Choice-Aufgaben (Einfach- und Mehrfachauswahlaufgaben) und umfasst in seiner aktuellen Fassung insgesamt 119 Items aus sechs Inhaltsbereichen (siehe nächster Abschnitt). Innerhalb dieser Inhaltsbereiche werden 73 bildungswissenschaftliche Themen abgedeckt.
TestentwicklungLeutner, Detlev / Seidel, Tina / Kunter, Mareike / Kunina-Habenicht, Olga / Maurer, Christina / Wolf, Kristin / Holzberger, Doris / Schmidt, Maria / Dicke, Theresa / Teuber, Ziwen / Koc-Januchta, Marta / Lohse-Bossenz, Hendrik
InhaltsbereicheBildungstheorie,Diagnostik,Lehrerberuf als Profession,Lernen und Entwicklung,Schule als Bildungsinstitution ,Unterrichten
KompetenzbereicheBildungswissenschaftliches Wissen
ZielgruppeReferendar; Berufseinsteiger
Schulformkeine Angaben vorhanden
Bearbeitungszeitkeine Angaben vorhanden
Erstanwendung2017
EinsatzortEssen, Frankfurt, München, Tübingen
Stichprobe928
Anzahl der Items119
Eingesetzte Analysesoftwarea) IRT-Skalierung für einzelne Skalen: TAM-Paket in R; b) SEM in Mplus
Testheftdesignja (Rotationsdesign mit vier Testhefen)
Skalierung/Messmodellkeine Angaben vorhanden
Definition Nullpunktdie durchschnittliche Fähigkeit der Person; im Längsschnitt wurden zum Teil Ankeritems verwendet.
Schätzera) IRT-Skalierung: MLR; b) SEM: WLSMV
AnmerkungFür Itemschwierigkeit und Trennschärfe ist jeweils M, die mittlere Itemparameterausprägung im jeweiligen Inhaltsbereich angegeben.
Veröffentlichungsdatum07.07.2020
Persistent Identifierhttps://doi.org/10.7477/408:249:56
ZitationLeutner, D.; Seidel, T.; Kunter, M.; Kunina-Habenicht, O.; Maurer, C.; Wolf, K.; Holzberger, D.; Schmidt, M.; Dicke, T.; Teuber, Z.; Koc-Januchta, M.; Lohse-Bossenz, H. (2020). BilWiss-2.0: Messung des wissenschaftlichen Wissens (Langtest) [Testinstrument: Version 1.0]. Erstanwendung 2017. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/408:249:56
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| testitem_id | Item | Kompetenzbereich | Inhaltsbereich | Trennschärfe | Lösungshäufigkeit | Itemfit | Item-Schwierigkeit |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2441 | Aufgaben zur Dimension "Unterrichten" (Langtest) | Bildungswissenschaftliches Wissen | Unterrichten | 0.94 | -- | 0.00 | -0.22 |
| 2442 | Aufgaben zur Dimension "Diagnostik" (Langtest) | Bildungswissenschaftliches Wissen | Diagnostik | 0.71 | -- | 0.00 | 0.02 |
| 2436 | Aufgaben zur Dimension "Lehrerberuf als Profession" (Langtest) | Bildungswissenschaftliches Wissen | Lehrerberuf als Profession | 0.85 | -- | 0.00 | 0.21 |
| 2437 | Aufgaben zur Dimension "Schule als Bildungsinstitution" (Langtest) | Bildungswissenschaftliches Wissen | Schule als Bildungsinstitution | 0.79 | -- | 0.00 | 0.08 |
| 2439 | Aufgaben zur Dimension "Bildungstheorie" (Langtest) | Bildungswissenschaftliches Wissen | Bildungstheorie | 0.94 | -- | 0.00 | 0.11 |
| 2440 | Aufgaben zur Dimension "Lernen und Entwicklung" (Langtest) | Bildungswissenschaftliches Wissen | Lernen und Entwicklung | 0.62 | -- | 0.00 | -0.02 |
