Test instrument: MaK-adapt-Test Lesen

Im Rahmen des Projekts MaK-adapt wurden drei computerisierte adaptive Tests entwickelt, mit denen Kompetenzen in der Mathematik, im Lesen und in der Naturwissenschaft gemessen werden können. Mit den drei MaK-adapt-Tests liegen sehr ökonomische Testverfahren zur theoriebasierten Messung allgemeiner Kompetenzen vor. Die Tests werden separat als eindimensionale Tests für die wissenschaftliche Nutzung bereitgestellt. Für den Bereich Lesen wurde ein Großteil der Testaufgaben neu konstruiert Zur Testdurchführung wird das Multidimensional adaptive Testing Environment (MATE, Kroehne & Frey, 2014) eingesetzt. Für die Grundkompetenz Lesen wurde ein theoretisches Modell entwickelt, das speziell auf die Messung von Leseanforderungen im beruflichen Handlungskontext ausgerichtet ist. Das Modell versteht Lesen als „ein Lesen mit Handlungsintention“ – eine zielgerichtete Informationssuche nach eher vertrauten Sachverhalten. Die für das computerisierte adaptive Testen benötigten Itemparameter wurden auf Basis der Daten einer Kalibrierungsstudie von N = 1.632 geschätzt. Die Skalierung erfolgte mit dem eindimensionalen Rasch-Modell. Es wurden nur psychometrisch einwandfreie Items in die endgültigen Itempools aufgenommen. Bei der Testvorgabe wird durch ein geeignetes Constraint-Management-Verfahren sichergestellt, dass die Inhaltsbereiche der Domänen durch vergleichbare Itemanzahlen abgedeckt werden. Die Testdurchführung benötigt keine Internetverbindung. Die Testergebnisse werden nach Testende lokal auf dem Testrechner in einer *.csv-Datei gespeichert. Das Testergebnis besteht in einem Gesamttestwert je Inhaltsbereich. Die angestrebten Reliabilitäten dieser Gesamttestwerte können seitens des Testanwenders im Bereich von .70 bis .90 frei gewählt werden. Die resultierende zu erwartende Testzeit beläuft sich auf 10 – 45 Minuten (Lesen).

StudyCompetence Measurement based on Simulations and adaptive Testing in Medical Settings

DevelopmentSeeber, Susan / Ziegler, Birgit / Frey, Andreas / Balkenhol, Aileen Deborah / Bernhardt, Raphael / Ebermann, Carolin

ScopeLesen

CompetencyLesekompetenz

Target groupno data available

School typeAlle allgemeinbildenden Schulen, berufliche Schulen

Processing timeFrei wählbar zwischen 10 und 45 Minuten

Initial use2013

Location of useFrankfurt am Main

Sampled Universeno data available

Number of items62

Analysis software usedKeine Angabe

Test booklet designDie Items werden adaptiv in Abhängigkeit der vorherigen Antworten ausgewählt und vorgegeben

ScalingRaschmodell

Definition zero pointDurchschnittliche Personenfähigkeit

EstimatorBayes Modal Estimate (BME)

NotesZur Anzahl der Items: Vorgegeben wird jeweils nur ein Teil des gesamten Itempools (zwischen 12 und 60 Items je Test). Zur Zugänglichkeit der Testitems: Die Tests zur Messung von Kompetenzen in den Domänen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaft können als Offline-Version durch eine vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) erstellte Software (MATE) zur Verfügung gestellt werden. In den Anlagen befinden sich die Nutzungsbedingungen, Nutzervereinbarung und das Manual für die Testauslieferung.

Publication date11.07.2017

Persistent Identifier10.7477/259:184:40 (DOI)

CitationSeeber, S.; Ziegler, B.; Frey, A.; Balkenhol, A. D.; Bernhardt, R.; Ebermann, C. (2017). MaK-adapt-Test Lesen [Testinstrument: Version 1.0]. Erstanwendung 2013. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/259:184:40

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