Testinstrument: Situational Judgement Test zur Messung der Beratungskompetenz von Lehrkräften

Der SJT erfasst die Beratungskompetenz von Lehrkräften anhand von Situationsbeschreibungen und dazu vorgegebenen Antwortmöglichkeiten (Multiple Choice Format), wie Lehrkräfte in der jeweiligen Situation reagieren können .

StudieModellierung der Beratungskompetenz von Lehrkräften unter besonderer Berücksichtigung der Diagnostischen Kompetenz

TestentwicklungBruder, Simone / Keller, Sylvana / Origer, Ines

InhaltsbereicheBeratung

KompetenzbereicheKommunikations-Skills,Diagnostik-Skills,Problemlöse-Skills,Bewältigung-Skills

ZielgruppeLehrkräfte Sekundarstufe I und II

SchulformGymnasium

Bearbeitungszeit20-30 min

Erstanwendung2009

EinsatzortDeutschland

Stichprobe78

Anzahl der Items13

Eingesetzte AnalysesoftwareSPSS, Mplus

Testheftdesignnein

Skalierung/Messmodellkeine Angaben vorhanden

Definition Nullpunktkeine Angaben vorhanden

Schätzerkeine Angaben vorhanden

Veröffentlichungsdatum07.04.2017

Persistent Identifier10.7477/121:146:26 (DOI)

ZitationBruder, S.; Keller, S.; Origer, I. (2017). Situational Judgement Test zur Messung der Beratungskompetenz von Lehrkräften [Testinstrument: Version 1.0]. Erstanwendung 2009. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/121:146:26

AnmerkungLeider liegen zu diesem Test keine Angaben zum Itemfit, der Trennschärfe und der Lösungshäufigkeit vor.