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- Audiovisuelle Aufzeichnungen von Schulunterricht in der Bundesrepublik Deutschland
- Audiovisuelle Aufzeichnungen von Schulunterricht in der DDR
- Die Realisierung testbasierter Schulreform in der Mehrebenenstruktur des Schulsystems
- Motivstrukturen von Oberstufenschülerinnen und -schülern unterschiedlicher Herkunft beim Lernen des Englischen
- Nicht-intendierte Effekte Neuer Steuerung im Schulsystem
- Pythagoras - Videogestützte Unterrichtsstudie

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Lehrerinterview (S1204_fg035)
part of: Gelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule. / Interview (data): Gelindi
In diesem leitfadengestützten Interview wurden drei Gymnasiallehrkräfte befragt. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Lernens so... more
In diesem leitfadengestützten Interview wurden drei Gymnasiallehrkräfte befragt. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Lernens sowie Herausforderungen und Chancen im Umgang mit digitalen Medien im Schulunterricht. Es wird zudem über mögliche technische Veränderungen, die aus der Corona-Pandemie hervorgingen, gesprochen. (DIPF/ld) less

Lehrerinterview (S1204_fg040)
part of: Gelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule. / Interview (data): Gelindi
In diesem leitfadengestützten Interview wurden zwei Gymnasiallehrkräfte online befragt. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Ler... more
In diesem leitfadengestützten Interview wurden zwei Gymnasiallehrkräfte online befragt. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Lernens sowie Herausforderungen und Chancen im Umgang mit digitalen Medien im Schulunterricht. Es wird zudem über mögliche technische Veränderungen, die aus der Corona-Pandemie hervorgingen, gesprochen. (DIPF/ld) less

Lehrerinterview (S1204_fg045)
part of: Gelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule. / Interview (data): Gelindi
In diesem leitfadengestützten Interview wurden zwei Mathelehrkräfte schulübergreifend online befragt. Eine der beiden Lehrkräfte ist am Gymnasium und die andere an der Grundschule tätig.... more
In diesem leitfadengestützten Interview wurden zwei Mathelehrkräfte schulübergreifend online befragt. Eine der beiden Lehrkräfte ist am Gymnasium und die andere an der Grundschule tätig. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Lernens sowie Herausforderungen und Chancen im Umgang mit digitalen Medien im Schulunterricht. Es wird zudem über mögliche technische Veränderungen, die aus der Corona-Pandemie hervorgingen, gesprochen. Darüber hinaus werden insbesondere fachspezifische Anforderungen und Bedarfe an das Thema individuelle Förderung im Matheunterricht diskutiert. (DIPF/ld) less

Lehrerinterview (S1204_fg046)
part of: Gelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule. / Interview (data): Gelindi
In diesem leitfadengestützten Interview wurden zwei Deutschlehrkräfte schulübergreifend online befragt. Eine der beiden Lehrkräfte ist am Gymnasium und die andere an der Grundschule täti... more
In diesem leitfadengestützten Interview wurden zwei Deutschlehrkräfte schulübergreifend online befragt. Eine der beiden Lehrkräfte ist am Gymnasium und die andere an der Grundschule tätig. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Lernens sowie Herausforderungen und Chancen im Umgang mit digitalen Medien im Schulunterricht. Es wird zudem über mögliche technische Veränderungen, die aus der Corona-Pandemie hervorgingen, gesprochen. (DIPF/ld) less

Schülerinterview (S1204_fg038)
part of: Gelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule. / Interview (data): Gelindi
In diesem leitfadengestützten Gruppeninterview wurden vier Gymnasialschüler aus Jahrgang acht und neun in Präsenz befragt. Der Fokus der Befragung liegt auf drei zentralen Bereichen:... more
In diesem leitfadengestützten Gruppeninterview wurden vier Gymnasialschüler aus Jahrgang acht und neun in Präsenz befragt. Der Fokus der Befragung liegt auf drei zentralen Bereichen: Zum einen wird das Verständnis von Lernen und individueller Förderung besprochen, insbesondere wie Lehrkräfte individuelle Förderung umsetzen und Schüler dabei unterstützen können. Des Weiteren werden der Einsatz digitaler Medien im Unterricht und die Erfahrungen der Schüler beim Lernen mit Medien besprochen. Zudem reflektieren die Schüler über die optimale Gestaltung von Lernprozessen und schulischen Rahmenbedingungen. (DIPF/ld) less

Schülerinterview (S1204_fg039)
part of: Gelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule. / Interview (data): Gelindi
In diesem leitfadengestützten Gruppeninterview wurden fünf Gymnasialschüler aus Jahrgang fünf bis sieben in Präsenz befragt. Der Fokus der Befragung liegt auf drei zentralen Bereiche... more
In diesem leitfadengestützten Gruppeninterview wurden fünf Gymnasialschüler aus Jahrgang fünf bis sieben in Präsenz befragt. Der Fokus der Befragung liegt auf drei zentralen Bereichen: Zum einen wird das Verständnis von Lernen und individueller Förderung besprochen, insbesondere wie Lehrkräfte individuelle Förderung umsetzen und Schüler dabei unterstützen können. Des Weiteren werden der Einsatz digitaler Medien im Unterricht und die Erfahrungen der Schüler beim Lernen mit Medien besprochen. Zudem reflektieren die Schüler über die optimale Gestaltung von Lernprozessen und schulischen Rahmenbedingungen. (DIPF/ld) less

Schülerinterview (S1204_fg044)
part of: Gelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule. / Interview (data): Gelindi
In diesem leitfadengestützten Gruppeninterview wurden fünf Schüler des fünften und sechsten Jahrgangs einer Stadtteilschule in Präsenz befragt. Der Fokus der Befragung liegt auf drei... more
In diesem leitfadengestützten Gruppeninterview wurden fünf Schüler des fünften und sechsten Jahrgangs einer Stadtteilschule in Präsenz befragt. Der Fokus der Befragung liegt auf drei zentralen Bereichen: Zum einen wird das Verständnis von Lernen und individueller Förderung besprochen, insbesondere wie Lehrkräfte individuelle Förderung umsetzen und Schüler dabei unterstützen können. Des Weiteren werden der Einsatz digitaler Medien im Unterricht und die Erfahrungen der Schüler beim Lernen mit Medien besprochen. Zudem reflektieren die Schüler über die optimale Gestaltung von Lernprozessen und schulischen Rahmenbedingungen. (DIPF/ld) less

Schülerinterview (S1204_int012)
part of: Gelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule. / Interview (data): Gelindi
In diesem leitfadengestützten Interview wurde eine Gymnasialschülerin (Abschlussjahrgang) online befragt. Der Fokus der Befragung liegt auf drei zentralen Bereichen: Zum einen wird... more
In diesem leitfadengestützten Interview wurde eine Gymnasialschülerin (Abschlussjahrgang) online befragt. Der Fokus der Befragung liegt auf drei zentralen Bereichen: Zum einen wird das Verständnis von Lernen und individueller Förderung besprochen, insbesondere wie Lehrkräfte individuelle Förderung umsetzen und Schüler dabei unterstützen können. Des Weiteren werden der Einsatz digitaler Medien im Unterricht und die Erfahrungen der Schüler beim Lernen mit Medien besprochen. Zudem reflektieren die Schüler über die optimale Gestaltung von Lernprozessen und schulischen Rahmenbedingungen. (DIPF/ld) less

Schulleitungsinterview (S1204_int011)
part of: Gelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule. / Interview (data): Gelindi
In diesem leitfadengestützten Interview wurde die Schulleitung eines Gymnasiums online befragt. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualis... more
In diesem leitfadengestützten Interview wurde die Schulleitung eines Gymnasiums online befragt. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Lernens sowie Herausforderungen und Chancen im Umgang mit digitalen Medien im Schulunterricht. Es wird zudem über mögliche technische Veränderungen, die aus der Corona-Pandemie hervorgingen, gesprochen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Einsatz digitaler Medien in der individuellen Förderung an Schulen. Dabei werden die Perspektive der Schulleitung als zentrale Steuerungsinstanz sowie mögliche Entwicklungsprozesse auf dieser Ebene betrachtet und diskutiert. (DIPF/ld) less

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