Selbstdarstellung des Angebots

Kommerzielles englischsprachiges Angebot mit Videos zur Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften. Die Sammlung umfasst etwa 1.650 Stunden Videomaterial in Form von Lehrvideos zu unterschiedlichsten Themen, Vorlesungen und Anleitungsvideos mit didaktischen Hinweisen, aber auch Videos, die konkrete Unterrichtssituationen dokumentieren. Teil der Sammlung sind Videos des Angebots 'Teacher TV', das im Jahr 2008 vom United Kingdom's Department of Education erstellt wurde.

Anbieter

Alexander Street - a ProQuest Company
alexanderstreet.com

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Das Angebot ist kostenpflichtig und mittels Bibliotheken verfügbar, die ein entsprechendes Abonnement mit dem Anbieter abgeschlossen haben.

Sprache

Englisch

Link zur Website

www.alexanderstreet.com/products/education-video-series

Selbstdarstellung des Angebots

Auf der Webseite wird das Programm EMU ("Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung") präsentiert, das 2011 im Rahmen des Projektes UdiKom entwickelt wurde. Auf der Seite bereitgestellt werden außerdem Videoaufzeichnungen (im mp4-Format) von zwei authentischen Unterrichtsstunden in den Fächern Englisch (Realschule, 9. Klasse) und Deutsch (Berufliches Gymnasium). Zum Video der Englischstunde liegen zudem das dazugehörige Transkript und die Beurteilungen dieser Unterrichtsstunde aus Lehrer-, Schüler und Kollegenperspektive vor. Das Video der Deutschstunde ist mit Untertitel versehen und wird durch Beurteilungen dieser Unterrichtsstunde aus Lehrer-, Schüler und Kollegenperspektive ergänzt.

Außerdem sind auf der Seite noch weitere Materialien frei verfügbar - u.a. Instrumente für die Unterrichtsbeobachtung und Software zur Visualisierung der Ergebnisse.

EMU wurde für Zwecke der Unterrichtsdiagnostik und für Maßnahmen der Selbstevaluation in Lehrerbildung und Schulpraxis entwickelt und nicht für Zwecke der Forschung.

Anbieter

KMK Unterrichtsdiagnostik-Team, Universität Koblenz-Landau

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

EMU wurde im Auftrag der Kultusministerkonferenz entwickelt und ist auf der Website frei verfügbar. Das Material kann von Schulen und Studienseminaren sowie nicht-kommerziellen Institutionen der Lehreraus- und -fortbildung kostenlos genutzt werden. Im Falle der Verwendung ist auf die Autoren, die Website und das zugrunde liegende Projekt UDiKom der Kultusministerkonferenz (KMK) hinzuweisen.

Kommerzielle Firmen sind von der Nutzung ausgeschlossen. Dies betrifft sowohl die Fragebogeninstrumente als auch die Software und die weiterführenden Texte.

Änderungen (außer im dafür ausdrücklich vorgesehenen Zusatzbereich), Bearbeitungen und Übersetzungen der Instrumente, Texte und Software erfordern die Zustimmung der Autoren.

Sprache

Deutsch, Englisch

Link zur Website

www.unterrichtsdiagnostik.info/

Selbstdarstellung des Angebots

Das Online-Archiv bietet die Möglichkeit, Transkripte und weitere Materialien von Unterrichtsaufzeichnungen einzusehen und herunterzuladen. Die Grundlage für dieses Datenmaterial bieten Videoaufnahmen von Unterrichtsstunden, die im Rahmen eines Projekts der Universität Hildesheim entstanden sind und vor Ort zur Ausleihe zur Verfügung stehen.

Ziel des Online-Archives ist es, Einblicke in die Praxis von Unterricht in verschiedenen Schulstufen und Fächern zu ermöglichen und eine interdisziplinäre fachdidaktische Diskussion zur Fallarbeit anzuregen. HILDEonline will so die Fallarbeit in der Forschung und Lehrerausbildung langfristig stärken.

Das Online-Archiv enthält zum derzeitigen Stand Unterrichtstranskriptionen und Audioaufzeichnungen sowie entsprechende Unterrichtsmaterialien von Unterrichtsstunden der Fächer Deutsch, Mathematik, Sport, Sachunterricht und Englisch, die auf Basis von Unterrichtsvideografien erstellt wurden.

Die Materialien der einzelnen Unterrichtsstunden sowie die Aufzeichnungen selbst wurden in eine anonymisierte Form transferiert und stehen auf der Seite zum Download zur Verfügung.

Anbieter

Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (CeLeB), Universität Hildesheim

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Es ist eine personalisierte Registrierung/Anmeldung erforderlich. Zielgruppen des Angebots sind Wissenschaft und Praxis im Bereich Bildung. Eine Verwendung in Lehre, Forschung und Studium ist möglich. Die Beachtung des Urheberrechts wird vorausgesetzt.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

https://www.uni-hildesheim.de/celeb/projekte/fallarchiv-hilde/

Selbstdarstellung des Angebots

Das Angebot befindet sich im Aufbau und wurde im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern im Vorhaben Professionalisierung für Vielfalt (ProViel) an der Universität Duisburg-Essen mit dem Ziel erstellt, aktuelle Einblicke in die Schulpraxis zu geben. Neben Videografien authentischer Unterrichtsstunden umfasst es ergänzende berufs-biografische und themenzentrierte Interviews mit Lehrkräften und Schulleitungen, Fragebogendaten, Unterrichtsplanungen sowie zahlreiche weitere Materialien anhand derer Schulporträts erstellt werden konnten.

Der Unterricht zeigt traditionelle wie reformpädagogische Lehrkonzepte (z. B. Plenumsunterricht, Offene Unterrichtsformen, Lernbüroansatz, inklusiver und jahrgangsübergreifender Unterricht, Waldorfpädagogik) und wurde mehrperspektivisch gefilmt. Die Sammlung umfasst Aufzeichnungen von 28 Unterrichtseinheiten in 14 verschiedenen Fächern und von 24 unterschiedlichen Lehrkräften über 11 Jahrgangsstufen verteilt.

Anbieter

Arbeitseinheit Unterrichtsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Duisburg-Essen

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Eine online-basierte Bereitstellung des multimedialen Schulmaterials wird angestrebt. Derzeit ist die Nutzung auf Studierende und Mitarbeiter*innen in der Lehrerbildung an der Universität Duisburg-Essen sowie auf die teilnehmenden Schulen selbst beschränkt. Der Nutzerkreis soll auf Personen, die in der Aus-, Fort-, und Weiterbildung von Lehrer*innen beschäftigt sind oder sich selbst in dieser befinden, sowie auf eine Nutzung zu wissenschaftlichen Zwecken im Bereich der Lehrerbildung ausgeweitet werden. Die Nutzung setzt eine explizite Nutzungsvereinbarung voraus.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

www.uni-due.de/ufo/fallbasiertes_lehren_lernen

Selbstdarstellung des Angebots

Das FOCUS Videoportal ermöglicht fokussierte computerbasierte Unterrichtsanalysen im Studium - mit dem Ziel, Kompetenzen der professionellen Wahrnehmung und der professionellen Entscheidung im Unterricht zu vermitteln. Es wird im Rahmen des K2teach-Projektes an der Freien Universität Berlin entwickelt, evaluiert und optimiert - und liegt aktuell in einer Beta-Version vor.

Das Angebot umfasst drei Bereiche:

1. Videodatenbank, die neben Unterrichtsvideos und Interviews mit Lehrkräften und Schülern/-innen auch Begleitmaterialien (Transkripte, Unterrichtsverlaufspläne, etc.) enthält, die eine Arbeit zu selbstgewählten Themen unterstützen.
2. Lehr-Lerngelegenheiten, die Videos und Begleitmaterialien in didaktisch aufbereiteten Umgebungen für eine fokussierte Analyse anbieten. Aktuell sind folgende Themen verfügbar: Umgang mit Schülervorstellungen im Biologieunterricht, Formulieren von politischen Urteilen im Politikunterricht, Umgang mit Störungen im Unterricht und Inklusion in der Grundschule.
3. Toolbox, die neben ausgewählter Fachliteratur auch Instrumente zur Unterrichtsbeobachtung und -analyse bereitstellt.

Anbieter

Freie Universität Berlin

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Zur Nutzung des Archivs ist ein Antrag in elektronischer Form erforderlich. Es ist den berechtigten Nutzern/-innen erlaubt, die Videos und die sonstigen Materialien innerhalb des Videoportals zu Lehrzwecken anzusehen, um die mit den Videos und den sonstigen Materialien in Zusammenhang stehenden Aufgaben und Fragstellungen bearbeiten zu können. Die Möglichkeit der Videoansicht ist für die Nutzer/-innen zeitlich begrenzt. Eine weitergehende Verwendung der Videos als das Ansehen ist untersagt.

Zugangsberechtigt sind Personen aus der Lehrkräftebildung und -forschung. Diese haben zudem die Möglichkeit, ausgewählte Lehramtsstudenten/-innen oder Referendare/-innen für einzelne Angebote (wie z.B. eine Lehr-Lerngelegenheit oder ein Unterrichtsvideo) freizuschalten.

Link zu den AGB

Sprache

Deutsch

Link zur Website

tetfolio.fu-berlin.de/tet/focus

Selbstdarstellung des Angebots

Die Seite stellt eine Reihe von Unterrichtsvideos bereit, die laut Anbieter Beispiele für die "handwerklich" professionelle Gestaltung von Unterricht zeigen. Sie sind nicht zu verstehen als "perfekte Vorbilder" für guten Unterricht. Sie sollen vielmehr Anregungen und Beispiele geben, die zum Nachdenken über guten Unterricht anregen.
Die Unterrichtsbeispiele sind in Unterrichtsphasen segmentiert. Auf diese Weise können einzelne Sequenzen (Phasen) gezielt ausgewählt werden. Die Videos sind in die Seite eingebettet und können via Flash-Player direkt betrachtet werden.

Anbieter

Thomas Unruh, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Es gibt keine spezifischen Zugangsbeschränkungen. Die Videos sind in die Website eingebunden und frei verfügbar.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

www.guterunterricht.de/unterrichtsvideos

Selbstdarstellung des Angebots

Zum Zweck der Lehrerbildung anhand von Unterrichtsvideografie und multimedialen Unterrichtsdokumenten werden die sogenannten Hannoveraner Unterrichtsbilder (HUB) als Prototyp einer multimedialen Unterrichtsdokumentation im deutschsprachigen Raum bereitgestellt. Jedes HUB dokumentiert eine abgeschlossene Unterrichtsepisode (meist eine Einzel- oder Doppelstunde) in ihren Entwicklungsstadien. Abgerufen werden können:

• Grundlagen und didaktisches Konzept
• Vorbereitung/Planung
• Unterrichtsverlauf (Videoszenen)
• Resultate

Anbieter

Leibniz-Universität Hannover

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Alle HUBs sind im Intranet der Universität Hannover nutzbar. Ein HUB steht nach Zustimmung zu den Nutzungsbedingungen frei zur Verfügung.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

https://hanub.de/cms/?page_id=96

Selbstdarstellung des Angebots

Die über das Angebot verfügbaren Unterrichtsaufzeichnungen sind im Projekt „Inklusion gemeinsam gestalten: Professioneller Austausch über videographierte Lernsituationen“ entstanden. Das Projekt zielt auf einen professionellen Austausch der Lehrenden im Bereich Lehramtsausbildung und soll zu einer interdisziplinären Diskussion über Forschung und Lehrerbildung mit Fokus auf inklusiven Unterricht ermutigen. Bereitgestellt werden mehrperspektivische Videos (min. 3 Winkel) inklusiven Unterrichts aus reellen Lernsituationen. Abgedeckt werden die Schulfächer Philosophie, Musik, Sachunterricht, Religion, Mathematik, Sport, Geologie, Deutsch, Kunst sowie schwerpunktmäßig der Schultyp Grundschule. Die Aufnahmen sind ergänzt um Lehrer- und Schüler*inneninterviews und weitere Daten. Das Aufnahmesetting orientiert sich an Wallbaum, C. (Hrsg.) (2018). Comparing International Music Lessons on Video. Hildesheim: Georg Olms. Weitere Informationen zum Projekt bei Prantl, D. (2018). Inklusion Gemeinsam Gestalten: Professioneller Austausch über videografierte Unterrichtssituationen. Neue Sächsischer Lehrerzeitung, 29 (2), 34–35.

Anbieter

Zentrum für Lehr- und Schulforschung der Universität Leipzig / Hochschule für Musik und Theater "Felix Mendelssohn Bartholdy" Leipzig

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Zugang zu den Unterrichtsaufzeichnungen sollte bis 12/2022 möglich sein und erfordert eine schriftliche Anfrage (Kontakt zur Projektkoordination). Die Videos sind für die Nutzung in Forschung und Lehre freigegebenen.
Detaillierte Informationen unter: http://research.uni-leipzig.de/inkvid/vorliegendes-videomaterial/nutzungsbedingungen/

Sprache

Deutsch (Unterrichtsvideos z.T. auf Spanisch und Italienisch)

Link zur Website

http://research.uni-leipzig.de/inkvid/

Selbstdarstellung des Angebots

Das Angebot befindet sich im Aufbau. Im Mittelpunkt des Projekts mit der Laufzeit 10.2015 – 09.2018 steht der Ausbau der Infrastruktur für die Kuratierung und Archivierung von audiovisuellen Daten aus der geisteswissenschaftlichen Forschung. Eine Web-Plattform mit Charakteristika einer modernen self-archiving-Plattform soll die dauerhafte Bereitstellung der Daten zur Nachnutzung gewährleisten. In dem Projekt arbeiten das Data Center for the Humanities an der Universität zu Köln (DCH), das Digital Averroes Research Environment der Universität zu Köln (DARE), das Regionale Rechenzentrum Köln (RRZK), das Institut für Linguistik (IfL), das Max-Planck-Institut für Psycholinguistik in Nijmegen (MPI-PL), das Fraunhofer‐Institut IAIS in Sankt Augustin (IAIS) und das Archiv „Deutsches Gedächtnis“ der Fernuniversität Hagen (ADG) zusammen.

Anbieter

Universität Köln, Kölner Datenzentrum für die Geisteswissenschaften (DCH - Data Center for the Humanities)

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Keine Angaben vorhanden. Das Angebot befindet sich im Aufbau.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

dch.phil-fak.uni-koeln.de/ka3.html

Selbstdarstellung des Angebots

Das Videoportal ProVision wurde im Rahmen eines Projekts der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Westfälischen Wilhelms-Universität (WWU) Münster aufgebaut. Bereitgestellt werden Videoaufzeichnungen von Schulunterricht aus unterschiedlichen Schulstufen (Primarstufe, Sekundarstufe und Berufskolleg) und Unterrichtsfächern (Deutsch, Geographie/Erdkunde, Mathematik, Sachunterricht, Sport und berufliche Pflegeausbildung) mit dem Schwerpunkt "Umgang mit Heterogenität". Es stehen Unterrichtsreihen, einzelne Unterrichtsstunden und themenspezifisch ausgewählte Unterrichtsausschnitte (Clips) aus diesen Unterrichtsstunden zur Verfügung. Die Videos können Sie in Kombination mit den bereitgestellten Begleitmaterialien (u.a. Unterrichtsverlaufsplan, Lehr- und Schülermaterialien, Transkripte) in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen nutzen und zur praxisnahen und theoriebasierten Reflexion von Unterricht verwenden. Das Videoportal wird fortlaufend mit weiteren Unterrichtsstunden und Clips aus den beteiligten Fächern ergänzt.

Anbieter

Westfälische Wilhelms-Universität Münster, IPBE - Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Die Unterrichtsvideos sind aus rechtlichen Gründen und zum Schutz der gefilmten Lehrpersonen sowie der Schülerinnen und Schüler abspielgeschützt. Sie werden ausschließlich für die Nutzung in der Aus- und Fortbildung von (angehenden) Lehrpersonen und für andere pädagogisch tätige Personen freigegeben. Die Zugangsberechtigung verfällt nach einem Jahr und kann auf Antrag verlängert werden, wenn die Voraussetzungen weiterhin erfüllt werden. Nutzungsbedingungen von ProVision

Sprache

Deutsch

Link zur Website

www.uni-muenster.de/ProVision

Selbstdarstellung des Angebots

Im Rahmen eines bildungshistorischen Projektes werden insgesamt mehr als 200 Unterrichtsstunden aufbereitet und verfügbar gemacht, die an der Ost-Berliner Humboldt-Universität, an der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR (APW) sowie an den Pädagogischen Hochschulen Potsdam und Dresden seit Beginn der 1970er Jahre zu Lehrerausbildungs- und Forschungszwecken aufgezeichnet wurden. Die thematische Breite von Deutsch, Mathematik über Geschichte und Staatsbürgerkunde bis hin zu Unterricht in den naturwissenschaftlichen Fächern bietet konkrete und anschauliche Einblicke in den Unterricht der DDR. Aufzeichnungen der APW von Konferenzen und Unterrichtsauswertungen bieten darüber hinaus Informationen über damalige Forschungsprogramme. Zusätzlich enthält der im Rahmen des Projekts digitalisierte Bestand in geringerer Zahl auch Lehrfilme oder außerfachliche Aufzeichnungen wie z.B. von Rollenspielen oder Theaterstücken. Jenseits der Digitalisierung des Videomaterials konnte vereinzelt auch Begleitmaterial (wie z.B. Verlaufsplanungen, Reflexionen oder Bewertungen) zu den Mitschnitten archiviert, transkribiert und gescannt und somit ebenfalls online der Forschung zugänglich gemacht werden. Der historischen Unterrichtsforschung steht durch die Erschließung dieses Materials eine neue Quellengattung zur Verfügung. Besonders auch für die vergleichende Ost-West-Forschung haben diese Unterrichtsdokumentationen einen unschätzbaren Wert, weil vergleichbare westdeutsche Unterrichtsaufzeichnungen vorhanden sind und zunehmend erschlossen werden. Eine Erweiterung des Medienarchives um westdeutsche Bestände ist in Vorbereitung.

Anbieter

Univ.-Prof. Dr. Henning Schluß, Universität Wien, Institut für Bildungswissenschaft

Forschungsdatenzentrum (FDZ) Bildung am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), Frankfurt am Main

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Die eigentlichen Videomitschnitte stehen nur qualifizierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern mit dezidiertem Forschungsinteresse zur Verfügung. Sie sind über das Forschungsdatenzentrum (FDZ) Bildung am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) verfügbar. Ein Zugriff auf die AV-Daten kann registrierten Nutzerinnen und Nutzern auf Antrag erteilt werden.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

www.schulunterricht-ddr.de/

Selbstdarstellung des Angebots

Über die Website werden der Öffentlichkeit insgesamt 53 Videos von Unterrichtsstunden, die im Rahmen der Videostudie TIMSS 1999 in verschiedenen Ländern aufgezeichnet wurden, zugänglich gemacht ("public use video lessons"). Verfügbar sind je 5 Unterrichtsstunden aus dem Bereich Naturwissenschaft aus den Ländern Australien, Tschechien, Japan, Niederlande, USA und je 4 Unterrichtsstunden im Fach Mathematik aus den Ländern Australien, Tschechien, Hong Kong, Japan, Niederlande, Schweiz, USA. Das Angebot richtet sich an Bildungsforscher/-innen, Lehrkräfte und in der Bildungsadministration Tätige, die sich ein Bild von den Unterrichtspraktiken in verschiedenen Ländern machen wollen. Ergänzt wird das Videomaterial durch Übersetzungen der nicht englischsprachigen Videos, Angaben zu verwendeten Unterrichtsmaterialien und durch Kommentare der Lehrpersonen.

Anbieter

University of California, Los Angeles

Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Die Videos sind frei verfügbar. Um Zusatzdienste wie z.B. Bookmarking oder Diskussionsforen nutzen zu können, ist eine Registrierung und Anmeldung erforderlich.

Sprache

Englisch

Link zur Website

www.timssvideo.com/

Selbstdarstellung des Angebots

Die UnterrichtsMitschau der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) zeichnet seit 1968 Unterricht auf und betreibt ein Webportal für zugriffsgeschützten videografierten Unterricht. Die Unterrichtsvideografien werden bei Nachweis eines entsprechenden fachlichen Interesses Einrichtungen aus der Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung für unterschiedliche Settings in Forschung und Lehre zur Verfügung gestellt. In diesem Kontext werden durch die Integration von Annotations-, Diskussions- und Interaktionsmöglichkeiten neben forschungsbasierten Einsatzmöglichkeiten auch komplexe Lehr-Lernszenarien ermöglicht.

Dabei können sowohl Videos der LMU UnterrichtsMitschau als auch eigene Aufzeichnungen mit der speziell für diesen Anwendungszweck entwickelten Software interaktiv und kollaborativ bearbeitet werden. Die Plattform bietet dabei unter anderem folgende Arbeitsmöglichkeiten: Unterrichtsbeobachtungen aus mehreren Perspektiven (z.B. Lehrer und/oder Schülerperspektive), Analyse von dokumentarisch gefilmtem Unterricht mit Hilfe von Annotationen, individuelles und kollaboratives qualitatives Kodieren der Inhalte mit festen oder dynamischen Kategoriensystemen sowie virtuelle Seminarräume zur Gestaltung von videobasierten Lehr-Lernszenarien.

Des Weiteren ist es für Kooperationspartner außerhalb der LMU möglich, auch eigene Unterrichtsaufzeichnungen in UnterrichtOnline.org einzupflegen und dort in einem abgeschlossenen Bereich zu nutzen. Bei Interesse an einer Kooperation kann die Projektleitung unter mail@unterrichtonline.org kontaktiert werden.

Anbieter

Institut UnterrichtsMitschau und didaktische Forschung, LMU München

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Die Videos können ausschließlich für die Lehramtsaus-, -fort- und -weiterbildung sowie für die didaktische Forschung genutzt werden. Ein entsprechendes fachliches Interesse muss vorab über ein Webformular (unterrichtonline.org/ua_antrag) nachgewiesen werden. Nach einem Jahr ist eine erneute Überprüfung der Zugangsberechtigung notwendig.

Detaillierte Datenschutz- und Nutzungsbedingung sind unterrichtonline.org/datenschutz zu finden.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

unterrichtonline.org

Selbstdarstellung des Angebots

Das Projekt "Unterricht unter der Lupe" wendet sich an Dozenten und Studierende der Universität Kassel. Auf dieser Plattform finden sich Unterrichtsvideos, die in der Lehre eingesetzt werden können. Die Unterrichtsvideos beziehen sich auf ganze Unterrichtsstunden oder einzelne Unterrichtssequenzen. Zudem beinhaltet diese Plattform auch Transkripte des Unterrichts und weitere Materialien.

Anbieter

Fachbereich für Humanwissenschaften, Universität Kassel

Nutzungs-/Zugangsbedingungen

nur für Lehrende und Studierende der Universität Kassel zugänglich

Sprache

Deutsch

Link zur Website

http://www.uni-kassel.de/fb01/unterricht-unter-der-lupe/startseite.html

Selbstdarstellung des Angebots

unterrichtsvideos.ch gewährt Zugang zu videografierten Unterrichtssequenzen. Die verfügbaren Unterrichtsvideos eignen sich insbesondere für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. Die derzeit angebotenen Videos stammen aus mehreren Large-Scale Video-Studien des Instituts für Erziehungswissenschaft (IFE) und dem Projekt ICT im Primarschulunterricht des Instituts für Medien und Schule (IMS).

Anbieter

Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft (IFE)

Pädagogische Hochschule Schwyz, Institut für Medien und Schule (IMS)

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Die Videos werden unter verschiedenen Zugangsbedingungen angeboten. Es gibt u.a. frei zugängliche Videos, die direkt abgespielt werden können. Daneben gibt es sichtbare aber abspielgeschützte sowie nicht sichtbare und gleichzeitig abspielgeschützte Videos, für die ein Zugriff nur nach personalisierter Registrierung und Anmeldung möglich ist.

Sprache

Deutsch, Englisch

Link zur Website

www.unterrichtsvideos.ch/

Selbstdarstellung des Angebots

Für den Bereich Schulpädagogik wurde an der Universität Kassel seit 2005 ein Fallarchiv entwickelt und praktisch umgesetzt, das als webbasiertes Angebot, Falldarstellungen in gesammelter Form präsentiert. Die zugrunde liegende Idee des Archivs besteht darin, für alle Interessengruppen (u.a. Lehramtsstudierende, Lehramtsanwärterinnen und -anwärter, Lehrerinnen und Lehrer, Schul- und Unterrichtsforscherinnen und -forscher) einen gemeinsamen und leicht verfügbaren Zugang zu einem breiten Spektrum an Fallanalysen zu schaffen und damit auch die verschiedenen Tätigkeitsbereiche wie universitäre Lehre, Forschung, Schulpraxis und Lehrerbildung zu vernetzen.

Auf der Seite sind mittels Flash-Player 8 Videos zum Thema "Handwerk des Lernens" direkt verfügbar, die im Rahmen von Kamera-Ethnographischen Studien zur verborgenen Kreativität im Klassenzimmer entstanden sind. Beobachtet wurden Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 4, 5 und 6 einer Grundschule in Berlin.

Anbieter

Universität Kassel

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Größtenteils keine Zugangsbeschränkung. Zielgruppen des Angebots sind Wissenschaft und Praxis im Bereich Bildung. Eine Verwendung in Lehre, Forschung und Studium ist möglich.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

www.fallarchiv.uni-kassel.de/videoarchiv/

Selbstdarstellung des Angebots

Die Arbeitseinheit Unterrichtsentwicklung an der Universität Duisburg Essen richtet ein Videolabor für Forschung und Lehre ein. Eine detaillierte Beschreibung des Videolabors folgt. Das Angebot befindet sich im Aufbau.

Anbieter

Universität Duisburg Essen, Arbeitseinheit Unterrichtsentwicklung

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Keine Angaben vorhanden.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

www.uni-due.de/unterrichtsentwicklung/videolabor.php

Selbstdarstellung des Angebots

VIGOR wurde an der Goethe-Universität Frankfurt am Main im Rahmen des Projektes „Level - Lehrerbildung vernetzt entwickeln" entwickelt. Das Portal bietet die Möglichkeit fertige Online-Kurse, beispielweise über einzelne Unterrichtssequenzen, zur Verfügung zu stellen.

Anbieter

Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung (ABL), Goethe-Universität Frankfurt am Main

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Zugriff haben Angehörige der Goethe-Universität mit ihren HRZ-Accounts. Auch die Erstellung eines Gastzugangs ist möglich.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/

Selbstdarstellung des Angebots

Das Projekt ViLLA „Videos in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung / Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerausbildung" ist ein interdisziplinäres Lehr- und Lernforschungsprojekt, das die professionelle Wahrnehmung und Interpretation von unterrichtlichen Situationen als wichtige Elemente von Lehrerprofessionalität bei den Lehramtsstudierenden der Universität zu Köln zum Ziel hat. Dies soll durch den vermehrten Einsatz von Unterrichtsvideos bereits in der ersten Ausbildungsphase erreicht werden.

Herzstück des Projektes ist eine Online-Datenbank mit Unterrichtsvideos und didaktischem Begleitmaterial, die sowohl in projektorientierten Lehrveranstaltungen an der Universität zu Köln eingesetzt werden kann, als auch den Studierenden zum Selbststudium zur Verfügung stehen wird. Um ein individualisiertes Lernen zu ermöglichen, werden darüber hinaus Videos aus der Datenbank unter pädagogischen und fachdidaktischen Fragestellungen aufbereitet und den Lehramtsstudierenden der Universität zu Köln zum seminarunabhängigen Selbstlernen zur Verfügung gestellt. Neben den fallbasierten Selbstlernmodulen werden auch themenbezogene Selbstlernmodule entwickelt.

Anbieter

Universität zu Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Eingeschränkte Zugänglichkeit. Das Angebot ist ausschließlich für Lehrveranstaltungen und Studierende der Universität Köln verfügbar. Der Zugriff auf die ViLLA- Schulvideodatenbank erfolgt über die Online-Learning-Plattform ILIAS. Alle Lehramtsstudierenden der Universität zu Köln werden automatisch für die Datenbank freigeschaltet und bekommen einen entsprechenden Eintrag auf ihrem persönlichen Schreibtisch in ILIAS eingeblendet.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

hf.uni-koeln.de/35830

Selbstdarstellung des Angebots

Das Videoportal wurde im Rahmen des Projekts „Videobasierte Unterrichtsanalyse (ViU): Early Science - Theoretische Modellierung und empirische Erfassung der Kompetenzen zur Analyse der Lernwirksamkeit von naturwissenschaftlichem Grundschulunterricht“ im Rahmen des BMBF-Programms „Entwicklung von Professionalität des pädagogischen Personals in Bildungseinrichtungen“ erstellt.

Schwerpunkt des Projektes ist die Erforschung der Kompetenz von (angehenden) Lehrpersonen, lernrelevante Ereignisse im Unterrichtsverlauf zu erkennen und theoriegeleitet zu interpretieren.

Es stehen Unterrichtsvideos zu sechs thematischen Schwerpunkten und aus verschiedenen Perspektiven (Klassen-, Tischgruppen- sowie Schüler-Lehrer-Perspektive) zur Verfügung. Zum Thema "Aggregatzustände" sind insgesamt sechs Doppelstunden der dritten Klassenstufe verfügbar, zum Thema "Schwimmen und Sinken" 14 Doppelstunden der zweiten, dritten und vierten Klassenstufe abrufbar, zum Thema "Brücken" sind fünf Videos der zweiten und vierten Klassenstufe verfügbar, zum Thema "Luft" sind fünf Videos der dritten und vierten Klassenstufe abrufbar, zum Thema "Schall" sind drei Videos der zweiten Klassenstufe verfügbar und zum Thema "Schall" sind vier Videos der vierten Klassenstufe abrufbar. Außerdem werden kurze Videoclips mit ausgewählten Unterrichtssequenzen angeboten: 20 Videoclips zur Analyse von Merkmalen der Lernunterstützung und 20 Videoclips zur Analyse von Merkmalen der Klassenführung. Zusätzlich werden einzelne Szenen mit Anregungen zur Analyse der Lernunterstützung angeboten.

Anbieter

Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Nutzungs- / Zugangsbedingungen

Die Videos sind direkt in die Seite eingebettet, jedoch abspielgeschützt. Es ist eine personalisierte Registrierung/Anmeldung erforderlich. Die Videos sind nur für die Zielgruppe Aus- und Fortbildung von (angehenden) Lehrpersonen freigegeben. Es kann ein befristeter Zugang beantragt werden.

Sprache

Deutsch

Link zur Website

www.uni-muenster.de/Koviu