Unterrichtsaufzeichnung (S1140_seq001)

In der ersten Sequenz musizieren fünf Kinder in einem kleinen Stuhlkreis, während die Lehrerin Hilfestellungen gibt. In der zweiten Sequenz imitieren die Schülerinnen und Schüler Bewegungen der Lehrerin. Diese Szenen werden der „körperlichen Dimension“ nach Doerne zugeordnet. In der nächsten Sequenz, die die „emotionale Dimension“ zeigt, spielen die Schüler und die Lehrerin ein energetisches Musikstü...    more

In der ersten Sequenz musizieren fünf Kinder in einem kleinen Stuhlkreis, während die Lehrerin Hilfestellungen gibt. In der zweiten Sequenz imitieren die Schülerinnen und Schüler Bewegungen der Lehrerin. Diese Szenen werden der „körperlichen Dimension“ nach Doerne zugeordnet. In der nächsten Sequenz, die die „emotionale Dimension“ zeigt, spielen die Schüler und die Lehrerin ein energetisches Musikstück, das sie emotional mitreißt. Die „kognitive Dimension “ wird durch konzentriertes Musizieren und ein Klassengespräch verdeutlicht. In der „wahrnehmungsbezogenen Dimension“ erklärt die Lehrerin Feinheiten der Instrumentenhandhabung, bevor die Schüler musizieren und eine Schülerin korrigierend eingreift. Die „spirituelle Dimension“ zeigt, wie Schüler die Bewegungen anderer antizipieren und dadurch Selbstvertrauen gewinnen. In der „kommunikativen Dimension“ geben die Schüler Melodien weiter. Die „geschichtliche Dimension“ verdeutlicht, durch den Jubel bei einer Weltmeisterschaft, welche Geschichten Musik erzählen kann. Die „modale Dimension“ wird in vier Sequenzen dargestellt, in denen die Schüler in verschiedenen Stuhlkreisen musizieren und lernen, mit Bildern zu arbeiten und schließlich bei einem Konzert zu spielen. (DIPF/lk)    less