KeywordsMathematikunterricht; Mathematikdidaktik; Mathematische Bildung; Inklusion; Bruchrechnung; Professionalisierung; Kompetenzerwerb; Aufgabenstellung; Studierender; Leitfadeninterview; Fallstudie; Deutschland
In diesem leitfadengestützten Interview wurde eine Person im Masterstudiengang Mathematik für das Lehramt an Sekundarschulen befragt. Im Fokus des Interviews stehen die bisherigen Erfahrungen der befragten Person im Praxissemester, insbesondere die Bedeutung und Gestaltung von Aufgaben sowie deren gezielter Einsatz zur Förderung inklusiven Lernens. Anhand videobasierter Unterrichtsvignetten wird ü...
In diesem leitfadengestützten Interview wurde eine Person im Masterstudiengang Mathematik für das Lehramt an Sekundarschulen befragt. Im Fokus des Interviews stehen die bisherigen Erfahrungen der befragten Person im Praxissemester, insbesondere die Bedeutung und Gestaltung von Aufgaben sowie deren gezielter Einsatz zur Förderung inklusiven Lernens. Anhand videobasierter Unterrichtsvignetten wird über konkrete Unterrichtssituationen gesprochen – und darüber, warum diese aus Sicht der interviewten Person funktionieren oder nicht funktionieren. Abschließend werden Wünsche und Perspektiven im Hinblick auf das Thema Inklusion im Lehramtsstudium thematisiert. (DIPF/ld) less
Data CollectionInterview (data): IMAgINE
Type of recordingInterview
Recording dateUnknown
Geographic converage of recordingGermany
Subject taughtMathematik
Sampled Universe Studierender (1)
Details: Masterstudent Mathematik
Language(s)German
Use restrictionsDas Transkript ist nur für registrierte Nutzer und nach zusätzlicher Antragstellung zugänglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.
Publication date2025-10-14