Scale: Lernort Schule - Unterrichtsziele - Bedingte Mitsprache

Related constructPartizipatives Schulklima

Theoretical allocation in original studyLernerseitige Partizipationsmöglichkeiten

OriginOwn development

CitationKärner, T.; Jüttler, M. (2025). Lernort Schule - Unterrichtsziele - Bedingte Mitsprache - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Erfassung von lernerseitigen Partizipationsmöglichkeiten aus der Perspektive von Lernenden und Lehrenden - Fragebogenerhebung (FELP) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://dx.doi.org/10.7477/1153:417

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2022

Release date10.03.2025

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.78	3.72	1.06	95

IntroductionIn den folgenden Aussagen möchten wir gerne wissen, welche Einflussnahme Ihre Schüler:innen auf die Art und Weise haben, welche Ziele im Unterricht erreicht werden sollen. Hierbei verstehen wir unter Unterrichtszielen diejenigen Lernziele, welche im Unterricht erreicht werden sollen. Bitte stellen Sie sich vor, wie Entscheidungen bezüglich der Unterrichtsziele in Ihrem Schulunterricht üblicherweise getroffen werden. Für jede Aussage bitten wir Sie um Ihre Einschätzung, wie häufig die jeweilige Aussage auf Ihren Unterricht im Allgemeinen zutrifft (von „nie“ bis „sehr häufig“).

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Die Schüler:innen dürfen mir vorschlagen, welche Unterrichtsziele erreicht werden sollen.	3.36	1.32	0.65
Ich höre mir die Meinungen der Schüler:innen zu den Unterrichtszielen an.	3.92	1.34	0.73
Auch wenn letztendlich ich entscheide, fühlen sich die Schüler:innen frei, Ideen zu möglichen Unterrichtszielen zu äußern.	3.82	1.15	0.50

Response category

Value	Meaning
1	nie
2	selten
3	manchmal
4	häufig
5	sehr häufig

StudyErfassung von lernerseitigen Partizipationsmöglichkeiten aus der Perspektive von Lernenden und Lehrenden