Scale: Lernort Hochschule - Lerninhalte
Related constructPartizipatives Schulklima
Theoretical allocation in original studyLernerseitige Partizipationsmöglichkeiten
OriginOwn development
CitationKärner, T.; Jüttler, M. (2025). Lernort Hochschule - Lerninhalte - Studierende [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Erfassung von lernerseitigen Partizipationsmöglichkeiten aus der Perspektive von Lernenden und Lehrenden - Fragebogenerhebung (FELP) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://dx.doi.org/10.7477/1153:417
Theoretical background--
Target groupStudierende
Time Period of Data Collection2022
Release date10.03.2025
Number of items9
IntroductionIn den folgenden Aussagen möchten wir gerne wissen, welche Einflussnahme Sie als Studierende darauf haben, welche Themen und Inhalte im Seminar (Kurs) behandelt werden. Hierbei verstehen wir unter Seminarthemen diejenigen Inhalte, welche Sie im Seminar behandeln. Für jede Aussage bitten wir Sie um Ihre Einschätzung, wie häufig die jeweilige Aussage auf das Seminar (den Kurs) zutrifft (von „nie“ bis „sehr häufig“).
Items
| Item text |
|---|
| Wir dürfen selbstständig Aufgaben auswählen, mit denen wir uns beschäftigen möchten. |
| Wir entscheiden im Seminar selbst, mit welchen Inhalten wir uns beschäftigen wollen. |
| Wir bekommen zwar Aufgaben vorgegeben, dürfen aber selbstständig entscheiden, in welcher Reihenfolge wir diese bearbeiten möchten. |
| Wir Studierenden dürfen Vorschläge zu Themen im Seminar machen. |
| Unser(e) Dozent:in bezieht uns mit ein, wenn es um die Auswahl der Seminarthemen geht |
| Auch wenn letztendlich unser(e) Dozent:in entscheidet, fühlen wir Studierenden uns frei, Ideen zu möglichen Seminarthemen zu äußern. |
| Wir werden zwar über die Seminarthemen informiert, haben jedoch kein Mitspracherecht. |
| Die Seminarthemen werden von unserem/unserer Dozent:in vorgegeben, ohne uns nach unserer Meinung zu fragen. |
| Wir werden nicht gefragt, welche Seminarthemen uns interessieren. |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | selten |
| 3 | manchmal |
| 4 | häufig |
| 5 | sehr häufig |
Assigned scales