Scale: Integration der Schule in ihr Umfeld (bezogen auf Handlungsbedarf)

Theoretical allocation in original studyBLK-Programm

OriginOwn development

CitationDiedrich, M.; Abs, H. J.; Klieme, E. (2012). Integration der Schule in ihr Umfeld (bezogen auf Handlungsbedarf) - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Evaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben" - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/7:12:1

Theoretical background--

Target groupSchulleitung

Time Period of Data Collection2004

NotesEinschätzung der Programmziele im Hinblick auf Handlungsbedarf im Bereich "Integration der Schule in ihr Umfeld". Grundlage ist der im Programm verabschiedete Kriterienkatalog, s. http://blk-demokratie.de/programm/externe-evaluation/kriterienkatalog.html .

Release date30.06.2020

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.66	1.09	0.52	132

IntroductionIm Folgenden finden Sie eine Liste mit möglichen Zielen, die im
Rahmen des Demokratie-Programms besonders unterstützt werden sollen. Jede Schule wird im Rahmen der Programmarbeit nur einen Teil dieser Ziele vertieft angehen können. Bitte geben Sie im Folgenden an, bei welchen Zielen Sie einen dringenden Handlungsbedarf an
Ihrer Schule sehen (unterschieden nach höchster Priorität,
zweithöchster Priorität, keine Priorität).

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Die Eltern der Schülerinnen und Schüler werden systematisch in die schulische Arbeit einbezogen.	1.20	0.73	0.39
Die Schule verfügt über dauerhafte Kontakte zu außerschulischen Partnern.	1.10	0.66	0.45
Zwischen Schule und ihrem Umfeld besteht ein Verhältnis wechselseitigen Gebens und Nehmens.	0.99	0.66	0.60

Response category

Value	Meaning
0	keine Priorität
1	2. Priorität
2	1. Priorität

StudyEvaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben"