Scale: Berufliche Weiterentwicklung
Related constructInteresse an Lerninhalten
Theoretical allocation in original studyTeilnahmemotivation
OriginOwn development
CitationFischer-Schöneborn, S.; Ehmke, T. (2026). Berufliche Weiterentwicklung [Fragebogenskala: Version 2.0]. In: Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung - Fragebogenerhebung: Befragung der Entwicklungsteams zu Research-Practice Partnerships (ZZL-Netzwerk) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung Mai 2021-Juni 2021. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1247-428-0
Theoretical background--
Target groupAkteursgruppe - Schule, Lehramtsstudium
Time Period of Data CollectionMai 2021 - Juni 2021
NotesIm Folgenden werden Gründe für die Teilnahme an der Entwicklungsteamarbeit genannt. Die Erhebung richtete sich an unterschiedliche Akteursgruppen des ZZL-Netzwerks, wobei die Akteursgruppe "Wissenschaft" leicht abweichende Fragen erhielten (siehe Skala "Berufliche Weiterentwicklung II").
Release date09.01.2026
Number of items4
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.81 | 2.19 | 0.88 | 61 |
IntroductionIn welchem Maß stimmen Sie den Aussagen zu?
Items
| Item text |
|---|
| Ich beteilige mich an der Entwicklungsteamarbeit … |
| … um etwas zur Verbesserung meiner Unterrichtspraxis zu lernen. |
| … weil ich mehr über neue Lehr- und Lernmethoden für meinen Unterricht erfahren möchte. |
| ... um zu lernen, wie ich mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen von Schüler*innen umgehen kann. |
| … um mehr darüber zu lernen, wie ich Schüler*innen schwierigen Stoff vermitteln kann. |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | trifft völlig zu |
| 2 | trifft eher zu |
| 3 | trifft eher nicht zu |
| 4 | trifft gar nicht zu |
StudyZZL-Netzwerk - Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung