Scale: Politisch verantwortliches Bürgerideal aus Sicht der Schüler*innen
Related constructPolitische und soziale Einstellungen und Verhaltensweisen
Theoretical allocation in original studyCivic Relatedness - Civic Roles
OriginOwn development
SourceSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 183, 202ff., 278f., 289, 332, 339, 347.
Hahn-Laudenberg, K. & Abs, H. J. (2024). Bürgerideale – aus der Perspektive von Schüler*innen und Lehrer*innen. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022, Schulische
Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 95–111). Waxmann.
CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.05, S. 98-103.
CitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Politisch verantwortliches Bürgerideal aus Sicht der Schüler*innen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1
Theoretical background--
Target groupSchüler
Time Period of Data CollectionMärz 2022 - Juni 2022
Release date26.01.2026
Number of items4
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.67 | 49.17 | 9.98 | 2896 |
IntroductionWie wichtig sind die folgenden Verhaltensweisen, um ein*e gute*r erwachsene*r Bürger*in zu sein?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Bei jeder Bundestagswahl abstimmen | 1.87 | 0.81 | 0.43 |
| Einer politischen Partei beitreten | 2.87 | 0.80 | 0.43 |
| Politische Themen in der Zeitung, im Radio, im Fernsehen oder im Internet verfolgen | 2.05 | 0.74 | 0.45 |
| Sich in politische Diskussionen einbringen | 2.62 | 0.76 | 0.51 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item text |
|---|
| Etwas über die Geschichte des Landes lernen |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | Sehr wichtig |
| 2 | Ziemlich wichtig |
| 3 | Nicht so wichtig |
| 4 | Gar nicht wichtig |
StudyICCS - International Civic and Citizenship Education Study