Scale: Global verantwortliches Bürgerideal aus Sicht der Schüler*innen
Related constructPolitische und soziale Einstellungen und Verhaltensweisen
Theoretical allocation in original studyCivic Relatedness - Civic Roles
OriginOwn development
SourceSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 180, 202ff., 278, 332, 339, 347.
Schulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 180, 202ff., 278, 332, 339, 347.
CitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Global verantwortliches Bürgerideal aus Sicht der Schüler*innen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1
Theoretical background--
Target groupSchüler
Time Period of Data CollectionMärz 2022 - Juni 2022
Release date26.01.2026
Number of items4
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.68 | 46.61 | 8.50 | 2882 |
IntroductionWie wichtig sind die folgenden Verhaltensweisen, um ein*e gute*r erwachsene*r Bürger*in zu sein?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Interesse an verschiedenen Kulturen und Sprachen zeigen | 2.34 | 0.86 | 0.39 |
| Den eigenen Lebensstil verändern, um umweltfreundlicher zu leben | 2.17 | 0.84 | 0.45 |
| Projekte zur weltweiten Chancengleichheit unterstützen | 2.20 | 0.78 | 0.53 |
| Menschen in weniger entwickelten Ländern helfen | 1.80 | 0.77 | 0.49 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | Sehr wichtig |
| 2 | Ziemlich wichtig |
| 3 | Nicht so wichtig |
| 4 | Gar nicht wichtig |
StudyICCS - International Civic and Citizenship Education Study