Scale: Bereitschaft zu schulischer Partizipation (Schüler*innen)

Theoretical allocation in original studyCivic Relatedness - Community Participation

OriginOwn development

SourceSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 183, 211ff., 278, 289, 332, 341, 349.

Deimel, D., Berkemeyer, N. & Hahn-Laudenberg, K. (2024). Partizipation in der Schule. Ungleiche Angebote und ungleiche Nutzung? In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022, Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 331–351). Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.17, S. 341-343.

Theoretical background--

Target groupSchüler

Time Period of Data CollectionMärz 2022 - Juni 2022

Release date26.01.2026

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.75	48.75	10.40	2812

IntroductionUnten findest du verschiedene Dinge, die an deiner Schule angeboten werden könnten. Wenn du die Möglichkeit hättest, wie wahrscheinlich würdest du bei diesen Dingen mitmachen?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Einen Klassensprecherin oder einen SV-Vertreterin wählen	1.71	0.92	0.46
Einer Schülergruppe beitreten, die sich um ein Thema kümmert, das dir wichtig ist	2.30	0.91	0.53
Dich als Kandidatin zur Wahl als Klassensprecherin oder SV-Vertreter*in aufstellen lassen	2.58	1.07	0.61
An einer Diskussion in einer Schülerversammlung teilnehmen	2.51	0.97	0.61

Response category

Value	Meaning
1	Sehr wahrscheinlich
2	Ziemlich wahrscheinlich
3	Nicht so wahrscheinlich
4	Gar nicht wahrscheinlich

StudyInternational Civic and Citizenship Education Study 2022