Scale: Beteiligung von Schüler*innen aus Perspektive der Lehrkräfte

Theoretical allocation in original studyCivic Participation - Community Participation/ Schulisch gestaltbare Prozesse

OriginOwn development

SourceSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 180, 241ff.

Deimel, D., Berkemeyer, N. & Hahn-Laudenberg, K. (2024). Partizipation in der Schule. Ungleiche Angebote und ungleiche Nutzung? In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 331– 351). Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.17, S. 344.

CitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Beteiligung von Schüler*innen aus Perspektive der Lehrkräfte - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data CollectionMärz 2022 - Juni 2022

Release date31.01.2026

Number of items6

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.76	45.78	7.49	2896

IntroductionIn welchem Ausmaß beziehen Sie Ihre Schüler*innen der Jahrgangsstufe 8 in die folgenden Aktivitäten ein?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Schüler*innen wirken an Entscheidungen über die Lerninhalte mit	2.66	0.73	0.56
Schüler*innen beteiligen sich an der Planung von Unterrichtsaktivitäten	2.66	0.73	0.60
Schüler*innen wirken an der Aufstellung von Beurteilungskriterien mit	2.92	0.81	0.57
Schüler*innen wirken an Prozessen der schulischen Selbstevaluation mit	2.86	0.80	0.52
Schüler*innen beteiligen sich an der Auswahl der Unterrichtsmaterialien (z. B. Unterrichtsbücher, Lernsoftware, multimediale Inhalte …)	3.11	0.77	0.46
Schüler*innen wirken an der Aufstellung von Klassenregeln mit	1.76	0.85	0.32

Response category

Value	Meaning
1	In großem Ausmaß
2	In mittlerem Ausmaß
3	In geringem Ausmaß
4	Gar nicht

StudyICCS - International Civic and Citizenship Education Study