Scale: Negative Überzeugungen zum Einfluss sozioökonomischer Unterschiede auf das Lehren und Lernen (Lehrkräfte)
Related constructPolitische und soziale Einstellungen und Verhaltensweisen
Theoretical allocation in original studyCivic Principles - Equity
OriginOwn development
SourceSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 180, 247ff., 333.
CitationInternational Association for the Evaluation of Educational Achievement; ICCS Studienzentrum (Universität Duisburg-Essen) (1970). Negative Überzeugungen zum Einfluss sozioökonomischer Unterschiede auf das Lehren und Lernen (Lehrkräfte) - Studierende [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study 2022 - Leistungsmessung und Fragebogenerhebung: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF.
Theoretical background--
Target groupLehramtsstudierende für die Primarstufe
Time Period of Data CollectionMärz 2022 - Juni 2022
Release date31.01.2026
Number of items3
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.74 | 94.49 | 9.71 | 2878 |
IntroductionAn Ihrer Schule haben Schüler*innen unterschiedliche soziale und ökonomische Hintergründe. Dies kann Auswirkungen auf das Lehren und Lernen haben. Wie sehr stimmen Sie den folgenden Aussagen zu oder nicht zu?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Soziale und wirtschaftliche Unterschiede zwischen Schüler*innen erschweren es, kontroversen Themen im Unterricht zu behandeln | 2.93 | 0.65 | 0.58 |
| Soziale und wirtschaftliche Unterschiede zwischen Schüler*innen erschweren Unterrichtsaktivitäten | 2.84 | 0.71 | 0.58 |
| Soziale und wirtschaftliche Unterschiede zwischen Schüler*innen erschweren es, ein gutes Klassenklima herzustellen | 3.04 | 0.68 | 0.54 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | Stimme stark zu |
| 2 | Stimme zu |
| 3 | Stimme nicht zu |
| 4 | Stimme gar nicht zu |
StudyInternational Civic and Citizenship Education Study 2022