Scale: Unterricht eines Fachs mit Bezug zu politischer Bildung und Demokratieerziehung

Related constructBerufliche Situation des Lehrpersonals

Theoretical allocation in original studyKontextmerkmal

OriginOwn development

SourceSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 333.

Abs, H. J., Costa, J. & Hahn-Laudenberg, K. (2024). Themen schulischer politischer Bildung: Ausbildungsinhalte, Selbstwirksamkeit und Unterrichtsimplementierung. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 277–290). Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.14.

CitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Unterricht eines Fachs mit Bezug zu politischer Bildung und Demokratieerziehung - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data CollectionMärz 2022 - Juni 2022

Release date28.04.2026

Number of items1

IntroductionUnterrichten Sie in der Jahrgangsstufe 8 ein Fach, das im weiteren Sinne mit politischer Bildung und Demokratieerziehung zu tun hat?

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Response category

StudyICCS - International Civic and Citizenship Education Study