Scale: Lehr-Lernmethoden im sozialwissenschaftlichen Unterricht

Theoretical allocation in original studyCivic Participation - Community Participation/ Schulisch gestaltbare Prozesse

OriginOwn development

SourceSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 253ff., 333.

Ateş, R., Manzel, S., Abs, H. J. & Deimel, D. (2024). Unterrichtsplanung, Gestaltung von Lernumgebungen und Leistungsbewertung. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 257–274). Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.13, S. 262.

CitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Lehr-Lernmethoden im sozialwissenschaftlichen Unterricht - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data CollectionMärz 2022 - Juni 2022

Release date28.04.2026

Number of items8

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.80	53.05	8.58	1001

IntroductionWie oft finden die folgenden Aktivitäten zu politischer Bildung und Demokratieerziehung in Ihrem Unterricht der Jahrgangsstufe 8 statt? Bitte antworten Sie mit Bezug auf alle Klassen, die Sie in der Jahrgangsstufe 8 unterrichten.

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Schüler*innen sammeln außerhalb der Schule Informationen für Projekte (z. B. Interviews in der Nachbarschaft, kleine Fragebogenuntersuchungen)	1.72	0.63	0.34
Schüler*innen erarbeiten unterschiedliche Themen in kleinen Gruppen	2.87	0.74	0.55
Schüler*innen nehmen an Rollenspielen teil	2.28	0.73	0.44
Schüler*innen diskutieren aktuelle Probleme	3.10	0.76	0.46
Schüler*innen suchen und/oder analysieren Informationen aus Internetquellen (z. B. Wikis, Online-Zeitungen)	2.65	0.78	0.58
Schüler*innen schlagen Themen für künftige Unterrichtsstunden vor	2.13	0.64	0.41
Schüler*innen nutzen digitale Techniken für Präsentationen (z. B. PowerPoint/Prezi, Videos, Multimedia)	2.84	0.88	0.62
Schüler*innen nutzen digitale Techniken für Projekt- oder Gruppenarbeiten	2.83	0.87	0.61

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
Schüler*innen fertigen Notizen während des Unterrichts an.
Schüler*innen arbeiten mit Schulbüchern

Response category

Value	Meaning
1	nie
2	manchmal
3	häufig
4	sehr oft

StudyICCS - International Civic and Citizenship Education Study