Scale: Angebote fachlicher Lerngelegenheiten für Schüler*innen

Related constructVorbereitung der Lerninhalte

Theoretical allocation in original studyCivic Institutions / School / Schulisch gestaltbare Prozesse

OriginOwn development

SourceSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 257ff., 333.

Abs, H. J., Costa, J. & Hahn-Laudenberg, K. (2024). Themen schulischer politischer Bildung: Ausbildungsinhalte, Selbstwirksamkeit und Unterrichtsimplementierung. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 277–290). Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.14, S. 285f.

CitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Angebote fachlicher Lerngelegenheiten für Schüler*innen - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data CollectionMärz 2022 - Juni 2022

Release date28.04.2026

Number of items13

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.91	48.25	8.59	987

IntroductionIn welchem Ausmaß haben die Schüler*innen der Jahrgangsstufe 8 an dieser Schule die Möglichkeit, zu folgenden Themen und Fähigkeiten zu lernen?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Menschenrechte	1.93	0.71	0.76
Wahlen und Abstimmungen	1.73	0.72	0.57
Weltgemeinschaft und internationale Organisationen	2.25	0.74	0.66
Umweltschutz und Nachhaltigkeit	1.77	0.71	0.62
Aus- und Einwanderung	2.20	0.75	0.62
Gleichberechtigung von Männern und Frauen	2.03	0.74	0.66
Bürgerrechte und -pflichten	2.06	0.73	0.67
Verfassung und politische Systeme	1.95	0.75	0.63
Verantwortungsvolle Nutzung des Internets (z. B. Datenschutz, Verlässlichkeit der Quellen, soziale Netzwerke)	1.77	0.73	0.61
Kritisches und unabhängiges Denken	1.63	0.68	0.59
Konfliktlösung	1.69	0.69	0.55
Globale Probleme (z. B. weltweite Armut, internationale Konflikte, Kinderarbeit, soziale Gerechtigkeit)	1.99	0.74	0.68
Diversität und Inklusion	2.20	0.80	0.56

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
Die EU
Volkswirtschaftliche Themen (z. B. Markt, Geld- und Güterkreislauf, Welthandel)
Unternehmensbezogene oder unternehmerische Themen (z. B. Gewinn, Wertschöpfung, Personalwesen, Marketing)
Den persönlichen Umgang mit Finanzen (z. B. Kontoführung, Konsumverhalten, Verbraucherschutz)

Response category

Value	Meaning
1	In großem Ausmaß
2	In mittlerem Ausmaß
3	In geringem Ausmaß
4	Gar nicht

StudyICCS - International Civic and Citizenship Education Study