Scale: Globalurteil SchuMaS (Schulleitung)
Related constructMaßnahmen der Qualitätsentwicklung
Theoretical allocation in original studyAllgemein wahrgenommener Nutzen
OriginOwn development
CitationOhl, S.; Karst, K.; Dumont, H. (2026). Globalurteil SchuMaS (Schulleitung) - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: SchuMaS – Schule macht stark - Fragebogenerhebung: Fragebogenskalen zu Ko-Konstruktion, Kohärenz und Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Zwischenerhebung) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2023. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1258-431-0
Theoretical backgroundInwiefern ein Programm insgesamt als sinnvoll wahrgenommen wird, trägt zur Akzeptanz und Motivation der beteiligten Akteur*innen bei. Die Globalbeurteilung zielt darauf ab, einen allgemeinen Eindruck über den wahrgenommenen Nutzen bzw. Wert von SchuMaS zu erfassen. Stehen Kosten und Nutzen insgesamt in einem angemessenen Verhältnis und werden die relevanten Themen der Schulen angesprochen sowie Anregungen für die Unterrichts- und Schulentwicklung gegeben, wird von einem insgesamt positiven Urteil über SchuMaS ausgegangen.
Target groupSchulleitung
Time Period of Data Collection05/2023 - 10/2023
Release date07.05.2026
Number of items7
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.78 | 2.90 | 0.59 | 125 |
IntroductionInwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Mit den Inhalten in SchuMaS sind wir zufrieden. | 2.84 | 0.67 | 0.78 |
| Mit den Abläufen und der Organisation in SchuMaS sind wir zufrieden. | 2.89 | 0.78 | 0.74 |
| Den zeitlichen Aufwand von SchuMaS finden wir gerechtfertigt. | 2.84 | 0.76 | 0.74 |
| Aufwand und Nutzen von SchuMaS stehen für uns im richtigen Verhältnis. | 2.66 | 0.78 | 0.78 |
| SchuMaS adressiert wichtige Themen an unserer Schule. | 3.02 | 0.74 | 0.76 |
| SchuMaS hilft, positive Veränderungen an unserer Schule in Gang zu setzen. | 2.98 | 0.76 | 0.82 |
| SchuMaS liefert viele Anregungen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung an unserer Schule. | 2.99 | 0.81 | 0.81 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | gar nicht |
| 2 | eher nicht |
| 3 | überwiegend |
| 4 | voll und ganz |