Scale: Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Schulleitung)
Related constructMaßnahmen der Qualitätsentwicklung
Theoretical allocation in original studyNachhaltige Strukturen und Prozesse
OriginOwn development
CitationOhl, S.; Karst, K.; Dumont, H. (2026). Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Schulleitung) - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: SchuMaS – Schule macht stark - Fragebogenerhebung: Fragebogenskalen zu Ko-Konstruktion, Kohärenz und Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Zwischenerhebung) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2023. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1258-431-0
Theoretical backgroundDie Unterstützung des Aufbaus von nachhaltigen Strukturen und Prozessen an den Schulen ist ein wichtiges Ziel des Forschungsverbunds „Schule macht stark – SchuMaS“. Dafür ist es nötig, dass sich die Personen einer Schule nicht nur als Individuen verstehen, sondern dass sich ein gemeinsam geteiltes Verständnis als Lern- und Arbeitsgruppe entwickelt, in der sich die einzelnen Personen gemeinsam neue Kompetenzen aneignen und Ressourcen gezielt einsetzen, um bestimmte Ziele zu erreichen. Diese Entwicklung wird in SchuMaS als „Kapazitätsaufbau“ bezeichnet.
Target groupSchulleitung
Time Period of Data Collection05/2023 - 10/2023
Release date07.05.2026
Number of items5
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.87 | 2.70 | 0.68 | 120 |
IntroductionInwieweit stimmen Sie folgenden Aussagen zu?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| SchuMaS hilft dabei, nachhaltige Unterstützungsstrukturen an unserer Schule zu etablieren. | 2.68 | 0.79 | 0.72 |
| Die Maßnahmen von SchuMaS regen einen inhaltlichen Austausch im Kollegium an. | 2.89 | 0.78 | 0.78 |
| Durch SchuMaS arbeiten wir im Kollegium intensiver zusammen. | 2.57 | 0.87 | 0.87 |
| Durch SchuMaS arbeiten wir im Kollegium gemeinsam an Problemlösungen. | 2.65 | 0.83 | 0.88 |
| Durch SchuMaS wird unser Kollegium angeregt, eine gemeinsame Vision zu entwickeln. | 2.63 | 0.88 | 0.82 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | gar nicht |
| 2 | eher nicht |
| 3 | überwiegend |
| 4 | voll und ganz |