Scale: Präferenz für wettbewerbsorientierte Lernformen

Theoretical allocation in original studySelbstreguliertes Lernen - Selbstbericht über soziale Kompetenz

OriginScale taken over from

SourceBarnes, Jennifer / Owens, Lee: Learning Preference Scales Handbook and Test Master Set: Teachers, Students, Parents , Hawthorn, Victoria: Australian Council Educational Research (ACER) 1992 , ISBN: 0-86431-113-3

CitationKunter, M.; Schümer, G.; Artelt, C.; Baumert, J.; Klieme, E.; Neubrand, M.; Prenzel, M.; Schiefele, U.; Schneider, W.; Stanat, P.; Tillmann, K.-J.; Weiß, M. (2012). Präferenz für wettbewerbsorientierte Lernformen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2000) - Fragebogenerhebung Haupttest (PISA 2000) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/13:284:1

Theoretical backgroundDie Präferenz für bestimmte Lernsituationen soll erhoben werden.

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2000

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.75	2.72	0.67	4671

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Ich versuche gerne, besser zu sein als andere Schüler/Schülerinnen.	2.66	0.89	0.61
Wenn ich versuche, besser als andere zu sein, leiste ich gute Arbeit.	2.73	0.81	0.58
Ich wäre gerne in irgendeinem Bereich der/die Beste.	3.06	0.95	0.45
Ich lerne schneller, wenn ich versuche, besser zu sein als die anderen.	2.43	0.86	0.55

Response category

Value	Meaning
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft zu

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2000)