Scale: Computerinteresse

Theoretical allocation in original studySkalen des Computerfragebogens - Selbsteinschätzung und Interesse

OriginScale taken over from

SourceEignor, Daniel / Taylor, Carol / Kirsch, Irwin / Jamieson, Joan: Development of a Scale for Assessing the Level of Computer Familiarity of TOEFL Examinees , In: TOEFL Research Report (60) , Princeton, New Jersey: Educational Testing Service 1998

CitationKunter, M.; Schümer, G.; Artelt, C.; Baumert, J.; Klieme, E.; Neubrand, M.; Prenzel, M.; Schiefele, U.; Schneider, W.; Stanat, P.; Tillmann, K.-J.; Weiß, M. (2012). Computerinteresse - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2000) - Fragebogenerhebung Haupttest (PISA 2000) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/13:284:1

Theoretical backgroundEs handelt sich um eine Adaptation eines Fragebogens zu „Computer Familiarity“, der bei
ETS (Princeton) entwickelt wurde.

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2000

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.71	0.80	0.29	4121

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Es ist mir sehr wichtig, mit dem Computer zu arbeiten. (umgepolt)	0.76	0.43	0.55
Am Computer zu spielen oder zu arbeiten macht richtig Spaß. (umgepolt)	0.91	0.29	0.50
Ich benutze den Computer, weil mich das sehr interessiert. (umgepolt)	0.78	0.42	0.59
Wenn ich am Computer arbeite, merke ich nicht, wie die Zeit vergeht. (umgepolt)	0.77	0.42	0.37

Response category

Value	Meaning
1	ja
2	nein

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2000)