Scale: Planung von Unterricht in Mathematik: Arbeitsmaterialien (2)

Theoretical allocation in original studySchulbücher und Unterrichtsmaterialien

OriginOwn development

CitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Planung von Unterricht in Mathematik: Arbeitsmaterialien (2) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2001

NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: ‚sehr stark‘ (1); ‚ziemlich‘ (2); ‚etwas‘ (3); ‚gar nicht‘ (4)

Release date30.06.2020

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.33	--	--	--

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Wie stark beeinflussen die folgenden Materialien die Planung und Durchführung Ihres Mathematikunterrichts?
Von Kollegen erarbeitete Unterrichtsvorbereitungen/ -materialien	2.18	0.78	0.16
Schuleigener / klasseneigener Lehr- oder Arbeitsplan	3.29	0.82	0.18
Selbst erstellte Unterrichtsvorbereitungen und –materialien aus früheren Jahren	2.91	0.83	0.22

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
Wie stark beeinflussen die folgenden Materialien die Planung und Durchführung Ihres Mathematikunterrichts?
Rahmenrichtlinien für die Grundschule

Response category

Value	Meaning
1	gar nicht
2	etwas
3	ziemlich
4	sehr stark

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)