Scale: Geschlechtspezifische Unterschiede im Fach Mathematik

Theoretical allocation in original study--

OriginOwn development

CitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Geschlechtspezifische Unterschiede im Fach Mathematik - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2001

NotesFür die Items dieses Fragebereiches gibt es jeweils drei Antwortvorgaben:

"sind die mathematischen Themen im Allgemeinen für die Mädchen ... als/wie für die Jungen.": ‚interessanter als‘ (3); ‚ebenso interessant wie‘ (2); ‚weniger interessant als‘ (1)

"bringen die Mädchen ... Vorerfahrungen und Vorkenntnisse zu mathematischen Themen mit
als die Jungen.": ‚mehr‘ (3); ‚gleich viel‘ (2); ‚weniger‘ (1)

"fällt es den Mädchen im Allgemeinen ... als/wie den Jungen, mathematische Themen zu
verstehen.": ‚leichter als‘ (3); ‚ebenso schwer wie‘ (2); ‚weniger leicht als‘ (1)

"schätzen die Mädchen die Möglichkeiten, bei mathematischen Themen selbstständig zu
arbeiten … als/wie die Jungen.": ‚mehr als‘ (3); ‚ebenso wie‘ (2); ‚weniger als‘ (1).

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.61	--	--	--

IntroductionUnterschiede zwischen Mädchen und Jungen in meiner Klasse.

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
In meiner Klasse ...
sind die mathematischen Themen im Allgemeinen für die Mädchen ... als/wie für die Jungen.	1.90	0.35	0.28
bringen die Mädchen ... Vorerfahrungen und Vorkenntnisse zu mathematischen Themen mit als die Jungen.	1.88	0.38	0.44
fällt es den Mädchen im Allgemeinen ... als/wie den Jungen, mathematische Themen zu verstehen.	1.87	0.48	0.50
schätzen die Mädchen die Möglichkeiten, bei mathematischen Themen selbstständig zu arbeiten … als/wie die Jungen.	2.04	0.46	0.37

Response category

Value	Meaning
0	unterschiedlich (siehe Anmerkung)

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)