Scale: Arbeitsverhalten im Fach Deutsch

Theoretical allocation in original study--

OriginFurther development

based onBos, W., Bonsen, M., Gröhlich, C., Guill, K. & Scharenberg, K. (2009). KESS 7. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Münster: Waxmann.

CitationBos, W.; Strietholt, R.; Goy, M.; Stubbe, T. C.; Tarelli, I.; Hornberg, S. (2012). Arbeitsverhalten im Fach Deutsch - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006) - Fragebogenerhebung (IGLU 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/14:285:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Primarstufe

Time Period of Data Collection2006

Release date30.06.2020

Number of items--

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
Wie stark treffen folgende Aussagen zum Fach Deutsch auf dich zu?
Häufig habe ich keine Lust, im Deutschunterricht richtig mitzuarbeiten.
Ich sage in Deutsch eigentlich nur dann etwas, wenn mich die Lehrerin/der Lehrer aufruft.

Response category

Value	Meaning
1	trifft überhaupt nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft völlig zu

Assigned scales

Name
Arbeitsverhalten im Fach Deutsch (1. Hauptkomponente)
Arbeitsverhalten im Fach Deutsch (2. Hauptkomponente)

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)