Scale: Memorisation (Memorisation)

Related constructMetakognitive Lernergebnisse

Theoretical allocation in original studyKognitive Strategien

OriginOwn development

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Memorisation (Memorisation) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2003

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.68	10.09	2.55	4308

IntroductionEs gibt verschiedene Wege, für Mathematik zu üben und zu lernen. Wie lernst und übst du für Mathematik? Gib bitte an, wie sehr du den folgenden Aussagen zustimmst.

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Manche Aufgaben in Mathematik rechne ich so oft durch, dass ich sie auch im Schlaf lösen könnte. (umgepolt)	2.38	0.94	0.40
Wenn ich für Mathematik lerne, lerne ich so viel wie möglich auswendig. (umgepolt)	2.20	0.90	0.45
Um mir den Lösungsweg einzuprägen, rechne ich die Mathematikaufgaben immer wieder durch. (umgepolt)	2.69	0.88	0.53
Um für Mathematik zu lernen, versuche ich, mir jeden einzelnen Lösungsschritt einzuprägen. (umgepolt)	2.82	0.85	0.48

Response category

Value	Meaning
1	stimmt ganz genau
2	stimmt eher
3	stimmt eher nicht
4	stimmt überhaupt nicht

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)