Scale: Fachdidaktische Inhalte des Schulprogramms

Theoretical allocation in original studySchulprogramm

OriginScale taken over from

SourceHaenisch, Hans (Red.); Burkard, Christoph (Red.); Landesinstitut für Schule (Soest): Schulprogrammarbeit auf dem Prüfstand. Ergebnisse der Evaluation. - Bönen: Verl. für Schule u. Weiterbildung DruckVerl. Kettler (2002), 51 S. - ISBN: 3-8165-4508-4

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Fachdidaktische Inhalte des Schulprogramms - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Target groupSchulleitung

Time Period of Data Collection2003

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.94	13.65	4.27	112

IntroductionIn welchem Umfang werden in dem Schulprogramm Aussagen zu den folgenden schulischen
Arbeitsfeldern und Vorgehensweisen gemacht?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Unterrichtskonzepte für das Fach Mathematik	2.63	0.98	0.82
Unterrichtskonzepte für das Fach Physik	2.88	0.96	0.90
Unterrichtskonzepte für das Fach Biologie	2.79	0.97	0.92
Unterrichtskonzepte für das Fach Chemie	2.89	0.97	0.86
Unterrichtskonzepte für andere Fächer	2.46	0.90	0.66

Response category

Value	Meaning
1	wird umfassend behandelt
2	wird behandelt
3	wird am Rande behandelt
4	wird nicht behandelt

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)