Scale: Schulinterne Abstimmung

Theoretical allocation in original studySchulinternes Curriculum

OriginScale taken over from

SourceScheerens, Jaap; Bosker, Roel J.: The foundations of educational effectiveness. - Oxford: Pergamon (1997), VIII, 347 S. - ISBN: 0-08-042769-3

Neuman, Astrid: Itemsammlung für den Lehrerfragebogen (Schulkontext) in PISA 2003 [Unveröffentlichtes Manuskript] , Berlin: Humbold Universität 2001

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Schulinterne Abstimmung - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2003

Release date30.06.2020

Number of items9

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.79	22.28	5.14	1404

IntroductionBeantworten Sie bitte folgende Fragen nur, wenn Sie Mitglied der Fachkonferenz Mathematik sind.

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Es gibt bei uns für jede Klassenstufe ergänzende schulinterne Rahmenpläne.	2.86	1.22	0.50
Das Lehrbuch und/oder ein Schülerarbeitsheft sind für mich ausschlaggebend für die Bearbeitung des Unterrichtsstoffes.	2.86	0.87	0.13
Ich lasse mich in meiner Unterrichtsarbeit vom Lehrerhandbuch zu meinem Lehrbuch leiten.	1.71	0.81	0.15
Die schulinternen Rahmenpläne sind mit anderen Fachbereichen abgestimmt.	2.15	0.94	0.59
Der geforderte Unterrichtsstoff steht im Einklang mit übergreifenden Zielen der Schule.	2.96	0.83	0.45
Die schulinternen Regelungen unterstützen mich bei einer effektiven Vermittlung des geforderten Lehrstoffes.	2.65	0.92	0.68
Die schulinterne Koordination macht für mich das Arbeiten effektiver.	2.62	0.93	0.71
Durch die schulinterne Koordination ist für mich die Arbeit interessant.	2.38	0.91	0.66
Im Unterricht verwende ich schulinterne Aufgabensammlungen.	2.10	0.93	0.46

Response category

Value	Meaning
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft zu

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)